| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第9-12页 |
| 1.2 .研究思路 | 第12页 |
| 1.3 语料来源 | 第12-13页 |
| 2 词汇教学法研究综述 | 第13-20页 |
| 2.1 词汇教学法研究现状 | 第13-17页 |
| 2.1.1 “词本位”教学法 | 第13-14页 |
| 2.1.2 “字本位”教学法 | 第14-15页 |
| 2.1.3 语素教学法 | 第15-17页 |
| 2.2 新HSK四级词汇教学法探讨 | 第17-20页 |
| 2.2.1 从整体大纲角度探讨新HSK四级词汇教学法 | 第17页 |
| 2.2.2 从部分词汇角度探讨新HSK四级词汇教学法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 从教学方法角度探讨新HSK四级词汇教学法 | 第18-20页 |
| 3 新HSK四级词汇教学法应用现状 | 第20-53页 |
| 3.1 主流教学法于不同词汇类别的具体应用 | 第20-44页 |
| 3.1.1 新HSK四级词汇分类 | 第20-22页 |
| 3.1.2 具体教学法 | 第22-44页 |
| 3.2 新HSK四级词汇教学现状调查 | 第44-50页 |
| 3.2.1 对外汉语教师个体访谈 | 第44-47页 |
| 3.2.2 留学生问卷调查 | 第47-50页 |
| 3.3 新HSK四级词汇教学存在的问题 | 第50-53页 |
| 4 针对新HSK四级词汇教学法的建议 | 第53-60页 |
| 4.1 强化学生词汇类别意识 | 第54-56页 |
| 4.2 强调词汇的系统性 | 第56-57页 |
| 4.3 培养学生交际能力与自主复习能力 | 第57-58页 |
| 4.4 适当融入活动教学法 | 第58-60页 |
| 5 结语 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A 留学生对新HSK四级词汇学习情况调查 | 第66-71页 |
| 附录B 新HSK四级词汇词性分类表 | 第71-75页 |
| 附录C 新HSK四级词汇语义分类表 | 第75-77页 |
| 附录D 新HSK四级词汇话题分类表 | 第77-84页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第84页 |
