| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景及缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.3.1 实验研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 理论依据 | 第11页 |
| 1.3.3 现实诉求 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 实验对比法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 布拉卡国立大学孔子学院汉语教学现状 | 第13-16页 |
| 2.1 布拉卡国立大学及孔院简介 | 第13页 |
| 2.1.1 布拉卡国立大学简介 | 第13页 |
| 2.1.2 布拉卡国立大学孔子学院简介 | 第13页 |
| 2.2 孔院汉语教学现状 | 第13-14页 |
| 2.2.1 孔院教学规模 | 第13-14页 |
| 2.2.2 孔院课程设置 | 第14页 |
| 2.3 孔院汉字教学现状 | 第14-16页 |
| 2.3.1 专业班汉字教学现状 | 第14-15页 |
| 2.3.2 兴趣班汉字教学现状 | 第15-16页 |
| 第三章 布拉卡国立大学孔子学院汉字教学“重认读,不求书写”实践探究 | 第16-38页 |
| 3.1 兴趣班汉字教学实验探究 | 第16-35页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第16页 |
| 3.1.2 教材分析 | 第16-17页 |
| 3.1.3 实验方法 | 第17-30页 |
| 3.1.4 实验结果 | 第30-35页 |
| 3.2 专业班汉字教学情况调查 | 第35-38页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第35-36页 |
| 3.2.2 教材分析 | 第36页 |
| 3.2.3 调查方法 | 第36-37页 |
| 3.2.4 调查结果 | 第37-38页 |
| 第四章 布拉卡国立大学孔子学院汉字教学“重认读,不求书写”的可行性 | 第38-43页 |
| 4.1 孔院学生反馈 | 第38-41页 |
| 4.1.1 问卷调查 | 第38页 |
| 4.1.2 结果分析 | 第38-41页 |
| 4.2 汉字教学“重认读,不求书写”的可行性分析 | 第41-42页 |
| 4.2.1 客观实践 | 第41页 |
| 4.2.2 现实需求 | 第41-42页 |
| 4.3 实践结论及思考 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-50页 |
| 附录三 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |