针对TSC考试的初级汉语口语教学研究--以三星西安公司口语教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 对外汉语初级口语教学的文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 TSC考试相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 本文相关研究工作 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.3 理论依据 | 第11-13页 |
| 第二章 TSC汉语口语考试分析 | 第13-19页 |
| 2.1 考试背景 | 第13页 |
| 2.2 考试构成 | 第13-14页 |
| 2.3 考试分级 | 第14-15页 |
| 2.4 题型分析 | 第15-17页 |
| 2.5 考试特点 | 第17-19页 |
| 第三章 针对TSC考试的口语教学探索 | 第19-39页 |
| 3.1 针对TSC考试的口语教学原则 | 第19-20页 |
| 3.1.1 以提高学生考试成绩为主要目标 | 第19页 |
| 3.1.2 注重培养学生用汉语思维的能力 | 第19页 |
| 3.1.3 课堂上主要以学生为中心 | 第19-20页 |
| 3.1.4 通过大量的输出练习提高学生汉语水平 | 第20页 |
| 3.2 三星西安公司汉语培训班口语教学现状 | 第20-23页 |
| 3.2.1 口语教学情况 | 第20-22页 |
| 3.2.2 学生学习情况 | 第22-23页 |
| 3.3 针对TSC考试的口语教学案例 | 第23-39页 |
| 3.3.1 针对TSC考试第三部分的教学案例 | 第23-32页 |
| 3.3.2 针对TSC考试第四部分的教学案例 | 第32-37页 |
| 3.3.3 课后反思 | 第37-39页 |
| 第四章 针对TSC考试的初级汉语口语教学调查分析 | 第39-54页 |
| 4.1 调查目的 | 第39页 |
| 4.2 调查对象 | 第39页 |
| 4.3 问卷设计 | 第39-40页 |
| 4.4 调查问卷一结果分析 | 第40-50页 |
| 4.4.1 学生个人信息 | 第40页 |
| 4.4.2 对学生基本情况的调查 | 第40-44页 |
| 4.4.3 对口语课堂的调查 | 第44-49页 |
| 4.4.4 对教材的调查 | 第49-50页 |
| 4.5 调查问卷二结果分析 | 第50-52页 |
| 4.6 总结 | 第52-54页 |
| 第五章 针对TSC考试的初级汉语口语教学建议 | 第54-59页 |
| 5.1 对学生学习的建议 | 第54-55页 |
| 5.2 对教材编写的建议 | 第55-56页 |
| 5.3 对教师教学的建议 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
