| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题和方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 兴趣与高效率学习 | 第12页 |
| 1.3.2 对外汉语课堂兴趣教学及趣味性原则 | 第12页 |
| 1.3.3 针对阿拉伯地区的汉语教学研究 | 第12-14页 |
| 第二章 母语为阿拉伯语的零基础汉语学习者汉语学习兴趣调查与分析 | 第14-32页 |
| 2.1 巴林孔院汉语教育情况 | 第14-17页 |
| 2.1.1 课程设置 | 第14页 |
| 2.1.2 学生情况 | 第14-15页 |
| 2.1.3 师资力量 | 第15-16页 |
| 2.1.4 教材选用 | 第16页 |
| 2.1.5 考察测验 | 第16-17页 |
| 2.2 实施兴趣教学的必要性和可行性 | 第17-19页 |
| 2.2.1 实施兴趣教学的必要性 | 第17-18页 |
| 2.2.2 实施兴趣教学的可行性 | 第18-19页 |
| 2.3 影响兴趣教学的背景分析 | 第19-32页 |
| 2.3.1 学习者学习动机分析 | 第19-22页 |
| 2.3.2 学习者心理因素分析 | 第22-24页 |
| 2.3.3 学习者语言学习情况分析 | 第24-28页 |
| 2.3.4 学习者对汉语话题的兴趣分析 | 第28-32页 |
| 第三章 母语为阿拉伯语的零基础汉语学习者汉语兴趣教学探索以及教学建议 | 第32-52页 |
| 3.1 兴趣教学的保障——教师 | 第32-38页 |
| 3.1.1 教师在兴趣教学中的关键地位 | 第32-33页 |
| 3.1.2 教师对学生汉语学习的影响 | 第33-38页 |
| 3.2 课堂教学环节中的兴趣教学 | 第38-46页 |
| 3.2.1 课堂导入的趣味方法 | 第38-40页 |
| 3.2.2 新知识讲练的趣味方法 | 第40-43页 |
| 3.2.3 学生学习情况检查以及课堂总结的趣味性 | 第43-45页 |
| 3.2.4 重视课后工作 | 第45-46页 |
| 3.3 增添教材中的趣味 | 第46-49页 |
| 3.4 帮助学生培养兴趣 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |