| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 “或者”与“还是”的研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3 语料说明 | 第14-15页 |
| 第二章 “或者”与“还是”的本体差异 | 第15-21页 |
| 2.1 “或者”与“还是”在陈述句中的对比分析 | 第15-18页 |
| 2.1.1 “或者”与“还是”在简单陈述句中的对比分析 | 第15-17页 |
| 2.1.2 “或者”与“还是”在无条件让步句中对比分析 | 第17-18页 |
| 2.2 “或者”与“还是”在疑问句中的对比分析 | 第18-21页 |
| 第三章 “或者”与“还是”的偏误类型 | 第21-34页 |
| 3.1 误加 | 第21-24页 |
| 3.1.1 连词“或者”的误加 | 第21-23页 |
| 3.1.2 连词“还是”的误加 | 第23-24页 |
| 3.2 遗漏 | 第24-27页 |
| 3.2.1 连词“或者”的遗漏 | 第25页 |
| 3.2.2 连词“还是”的遗漏 | 第25-27页 |
| 3.3 连词“或者”与“还是”的交叉误代现象 | 第27-32页 |
| 3.3.1 “或者”误代为“还是” | 第27-30页 |
| 3.3.2 “还是”误代为“或者” | 第30-32页 |
| 3.4 小结 | 第32-34页 |
| 第四章 偏误产生的原因及教学策略探究 | 第34-42页 |
| 4.1 偏误产生的原因 | 第34-39页 |
| 4.1.1 母语负迁移的影响 | 第34-35页 |
| 4.1.2 目的语知识泛化的影响 | 第35-36页 |
| 4.1.3 教材的影响 | 第36-38页 |
| 4.1.4 学习者个人因素的影响 | 第38-39页 |
| 4.2 教学策略探讨 | 第39-42页 |
| 4.2.1 关于教材编写的建议 | 第39-40页 |
| 4.2.2 关于教师讲解的建议 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |