| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 汉泰语名量词对比分析 | 第13-17页 |
| 2.1 汉泰语中修饰人的名量词语义对比 | 第13-14页 |
| 2.2 汉泰语中修饰动物的名量词语义对比 | 第14-15页 |
| 2.3 汉泰语中修饰服装的名量词语义对比 | 第15页 |
| 2.4 汉泰语中借用名量词语义对比 | 第15页 |
| 2.5 汉泰语中名量词“张”语义对比 | 第15-16页 |
| 2.6 汉泰语数量短语语序对比分析 | 第16页 |
| 小结 | 第16-17页 |
| 第3章 泰国初级汉语水平学生名量词习得情况调查与分析 | 第17-25页 |
| 3.1 调查的目的与内容 | 第17页 |
| 3.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第17-25页 |
| 3.3.1 选择题调查结果分析 | 第17-20页 |
| 3.3.2 填空题调查结果分析 | 第20-21页 |
| 3.3.3 翻译题调查结果分析 | 第21-23页 |
| 3.3.4 开放性问题调查结果分析 | 第23-25页 |
| 第4章 泰国初级汉语水平学生名量词习得偏误及教学对策 | 第25-33页 |
| 4.1 泰国学生汉语名量词习得偏误分析 | 第25-29页 |
| 4.1.1 套用泰语语序 | 第25-26页 |
| 4.1.2 “个”和“只”泛化使用 | 第26-27页 |
| 4.1.3 汉泰名量词语义不对等 | 第27-28页 |
| 4.1.4 受学习环境干扰 | 第28页 |
| 4.1.5 两个民族思维方式存在差异 | 第28-29页 |
| 4.2 对泰汉语名量词教学对策 | 第29-33页 |
| 4.2.1 教师方面 | 第29-30页 |
| 4.2.2 教材方面 | 第30-32页 |
| 4.2.3 学生方面 | 第32-33页 |
| 第5章 汉语名量词教学案例 | 第33-52页 |
| 5.1 教学案例 | 第33-48页 |
| 5.1.1 教学案例一 | 第33-36页 |
| 5.1.2 教学案例二 | 第36-41页 |
| 5.1.3 教学案例三 | 第41-44页 |
| 5.1.4 教学案例四 | 第44-48页 |
| 5.2 教学效果评估与反思 | 第48-52页 |
| 5.2.1 教学效果评估 | 第48-50页 |
| 5.2.2 教学反思 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |