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汉语教学
新HSK6级阅读（一）辅导策略研究
母语为印尼语的学习者汉语副词作状语语序偏误分析
韩国中级汉语学习者“建议”言语行为调查及教学建议
基于任务教学法的中级汉语听力教学设计--以《风俗与禁忌》一课为例
中级水平留学生使用汉语招呼语和称赞语情况调查
面向汉英教学辞典的《通用规范汉字表》一级字声旁研究
《现代汉语基础》与《当代中文》的本土化对比研究
国际汉语职前教师专业知识建构探究
马来幼儿汉语教材特点分析--以《乐乐语文列车华文课本》（1-4）为例
汉语国际教育专业硕士个人知识管理途径研究--以教学日志的撰写为例
马来留学生汉语语篇衔接与连贯偏误分析
芬兰本土教材研究--以《走吧》教材为例
基于语音对比的芬兰汉语学习者语音调查研究
韩国本土教材《美味汉语》中跨文化交际意识的体现
中级商务汉语分技能教材词汇编写研究--以《汉语商务通》听力、口语、阅读教材为中心
对外汉语教材中成语英译问题分析及对策
汉越对比下的HSK三级词汇教学研究
两岸初级对外汉语教材词汇对比--以《远东生活华语》和《体验汉语基础教程》为例
《新的中国》（修订版）文化因素编写研究--以北京CET-CS项目实习为例
网络孔子学院（俄语版）的现状及其发展设想
《非诚勿扰—高级汉语视听说教程》语料难度研究
汉字游戏在俄罗斯初级汉语课堂教学中的应用--以卡尔梅克国立大学为例
马来西亚留学生结构助词“的”的偏误分析
埃及学生使用汉语名量词的偏误分析
日本留学生汉语听力学习元认知策略研究
泰国汉语学习者否定词“不”与“没”的偏误分析及相关建议
中高级阶段埃及汉语学习者关联词语偏误研究
非目的语环境下俄罗斯初级汉语学习者汉字学习策略研究--以西伯利亚联邦大学为例
汉语作为第二语言教学中的请求言语行为研究
对外汉语教师课堂动机策略使用的个案研究
基于图式理论的高级汉语报刊阅读教材分析--以三套高级报刊阅读教材为例
初级汉语口语教材会话功能项目的考察分析--以《发展汉语》和《阶梯汉语》为例
对外汉字教材形声字编写研究--以《体验汉字》和《汉字轻松学》为例
赴澳汉语教师志愿者跨文化交际能力动态研究
对外汉语教师形式聚焦教学对比研究
教育叙事视域下的对外汉语教师学习个案研究--以2015年赴澳大利亚新手教师为对象
小组活动在对外汉语口语教学中的应用研究
韩国汉语学习者书面语产出发展研究
重述在初级汉语综合课中的运用及有效性研究
中级对外汉语阅读教材的练习研究--以《发展汉语·中级阅读》、《阶梯汉语·中级阅读》、《中级汉语阅读教程》、《中级汉语阅读与写作教程》四套教材为例
对外汉语综合教材中的文化词语研究--以《博雅汉语》和《新实用汉语课本》为例
中级汉语水平韩国留学生形声字习得偏误的分析及教学对策
对外汉语教学中民间竞技娱乐活动设计
对韩汉语教学中的颜色文化教学研究
中高级阶段留学生插入语习得研究
《汉语会话301句》英文版生词译释研究
《发展汉语》综合系列教材中的隐喻性词汇教学研究
跨文化视阈下的中韩禁忌比较研究
初级对外汉语教材中比较句的对比研究--以《发展汉语》《汉语教程》《博雅汉语》为例
中韩“尊卑礼”对比研究
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