| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9页 |
| 1.2 理论依据及前人相关研究成果综述 | 第9-17页 |
| 1.2.1 理论依据 | 第9-11页 |
| 1.2.2 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3 研究对象及方法 | 第17-18页 |
| 1.4 论文的创新性 | 第18页 |
| 1.5 小结 | 第18-19页 |
| 第二章 概念界定与教材选取标准 | 第19-22页 |
| 2.1 “会话”与“功能”的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 对“会话”的界定 | 第19页 |
| 2.1.2 对“功能”的界定 | 第19-20页 |
| 2.2 教材的选取标准 | 第20-21页 |
| 2.2.1 教材选取原则 | 第20页 |
| 2.2.2 两部教材简介 | 第20-21页 |
| 2.3 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 功能大纲的考察分析 | 第22-28页 |
| 3.1 国内功能大纲简介 | 第22-23页 |
| 3.2 功能大纲的考察分析 | 第23-26页 |
| 3.2.1 四部大纲总体对比 | 第23-24页 |
| 3.2.2 功能项目的大纲入选率考察 | 第24-26页 |
| 3.3 小结 | 第26-28页 |
| 第四章 教材功能项目数量与类别的考察分析 | 第28-40页 |
| 4.1 考察标准 | 第28-29页 |
| 4.2 功能项目数量的考察分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 功能项目总量与平均量考察分析 | 第29-32页 |
| 4.2.2 新授功能项目总量及平均量考察分析 | 第32-33页 |
| 4.3 功能项目类别的考察分析 | 第33-38页 |
| 4.3.1 功能项目类别的考察分析 | 第34-38页 |
| 4.3.2 功能项目大纲入选率考察分析 | 第38页 |
| 4.4 小结 | 第38-40页 |
| 第五章 教材功能项目排序与复现率的考察分析 | 第40-46页 |
| 5.1 功能项目排序的考察分析 | 第40-42页 |
| 5.2 功能项目复现率的考察分析 | 第42-44页 |
| 5.3 小结 | 第44-46页 |
| 第六章 汉语初级口语教材功能项目的编写建议 | 第46-48页 |
| 6.1 功能项目数量的安排建议 | 第46页 |
| 6.2 功能项目类别的选取建议 | 第46页 |
| 6.3 功能项目排序的安排建议 | 第46-47页 |
| 6.4 功能项目复现率的安排建议 | 第47-48页 |
| 第七章 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1：两部教材课文功能项目统计表 | 第53-59页 |
| 附录2：两部教材功能项目大纲入选率情况表(超纲项目除外) | 第59-60页 |
| 附录3：表目 | 第60页 |