《新的中国》（修订版）文化因素编写研究--以北京CET-CS项目实习为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 致谢 | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题意义与目的 | 第10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10-13页 |
| 1.2.1 《新的中国》(修订版)的介绍 | 第10-12页 |
| 1.2.2 CET-CS项目的介绍 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 定量分析与定性分析相结合 | 第13页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.4.1 国内教材文化因素编写综述 | 第14-16页 |
| 1.4.2 美国本土汉语教材文化因素编写综述 | 第16-17页 |
| 1.4.3 文化因素研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4.4 小结 | 第19-20页 |
| 第二章 教材文化因素的统计与分析 | 第20-40页 |
| 2.1 文化因素的统计与分析 | 第20-25页 |
| 2.1.1 文化因素的分类依据及统计方法 | 第20-22页 |
| 2.1.2 文化因素内容选取的统计结果与分析 | 第22-25页 |
| 2.2 课文主题所呈现文化因素的统计与分析 | 第25-28页 |
| 2.3 第一版和修订版文化因素编排的对比 | 第28-32页 |
| 2.3.1 第一版和修订版的相关信息 | 第28-29页 |
| 2.3.2 第一版和修订版的课题对比 | 第29-30页 |
| 2.3.3 第一版和修订版课文具体内容对比 | 第30-32页 |
| 2.4 文化因素内容编排特点分析 | 第32-40页 |
| 2.4.1 文化因素内容编排的特点 | 第32-38页 |
| 2.4.2 文化因素内容编排的缺点 | 第38-40页 |
| 第三章 教材文化因素的呈现方式 | 第40-46页 |
| 3.1 通过课文呈现文化因素 | 第40-41页 |
| 3.2 通过生词呈现文化因素 | 第41-42页 |
| 3.3 通过语言点例句来呈现文化因素 | 第42页 |
| 3.4 通过练习来呈现文化因素 | 第42-46页 |
| 3.4.1 根据固定结构回答问题 | 第43页 |
| 3.4.2 英译汉 | 第43-44页 |
| 3.4.3 作文 | 第44-46页 |
| 第四章 教学案例的分析及结果 | 第46-52页 |
| 4.1 部分文化因素不能贴近中国人生活 | 第46-47页 |
| 4.2 缺少讨论辩论的练习 | 第47-49页 |
| 4.3 缺少亚裔背景的文化因素 | 第49-52页 |
| 第五章 教材文化因素编写建议 | 第52-61页 |
| 5.1 文化因素内容编排建议 | 第52-59页 |
| 5.1.1 总体上对文化因素内容的编排建议 | 第52-54页 |
| 5.1.2 具体课文中对文化因素内容的编排建议 | 第54-59页 |
| 5.1.3 增加亚裔背景的文化因素 | 第59页 |
| 5.2 文化因素呈现方式的建议 | 第59-61页 |
| 5.2.1 重要文化因素增加图片 | 第59页 |
| 5.2.2 增加注释及相关文化小知识 | 第59-60页 |
| 5.2.3 加强文化因素内容呈现的准确性 | 第60-61页 |
| 第六章 结论 | 第61-63页 |
| 6.1 结论 | 第61页 |
| 6.2 建议 | 第61-62页 |
| 6.3 论文局限与不足 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
