| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、中韩两国颜色文化研究现状分析 | 第8-10页 |
| （一）中国颜色文化的研究状况 | 第8-9页 |
| （二）韩国颜色文化的研究状况 | 第9-10页 |
| （三）汉语国际教育中颜色文化教学的研究状况 | 第10页 |
| 二、研究的主要内容及方法 | 第10-12页 |
| （一）研究的主要内容 | 第10-11页 |
| （二）研究的主要方法 | 第11-12页 |
| 第二章 中韩五种主要颜色的文化内涵比较 | 第12-17页 |
| 一、中韩基本颜色的判定 | 第12页 |
| 二、本文选择红、黄、白、黑、绿作为基本颜色的原因 | 第12页 |
| 三、中韩五色文化的简要对比 | 第12-17页 |
| （一）“红色”的中韩文化内涵对比 | 第12-13页 |
| （二）“黄色”的中韩文化内涵对比 | 第13-14页 |
| （三）“白色”的中韩文化内涵对比 | 第14-15页 |
| （四）“黑色”的中韩文化内涵对比 | 第15-16页 |
| （五）“绿色”的中韩文化内涵对比 | 第16页 |
| （六）小结 | 第16-17页 |
| 第三章 中国颜色文化相关知识在韩国学生中的接受情况分析 | 第17-22页 |
| 一、针对韩国学生进行问卷调查的内容 | 第17-19页 |
| （一）选择正确的颜色词填空 | 第17-18页 |
| （二）根据句子内容选择颜色词的含义 | 第18-19页 |
| 二、本次问卷调查的结果分析 | 第19-20页 |
| （一）问卷第一部分结果分析 | 第19-20页 |
| （二）问卷第二部分结果分析 | 第20页 |
| 三、产生偏误的原因 | 第20-22页 |
| （一）韩国文化的负迁移 | 第20-21页 |
| （二）对已知中国文化常识的误用 | 第21页 |
| （三）受现实因素的影响 | 第21-22页 |
| 第四章 中国颜色文化教学的教学案例及其分析 | 第22-44页 |
| 一、教材《汉语教程》中颜色文化的编排情况分析 | 第22-23页 |
| （一）《汉语教程》简介 | 第22页 |
| （二）《汉语教程》中的颜色文化内涵列举 | 第22-23页 |
| （三）小结 | 第23页 |
| 二、《你喜欢什么颜色》的教学设计 | 第23-24页 |
| （一）教学内容的选取 | 第23-24页 |
| （二）教学设计的总体思路 | 第24页 |
| 三、《你喜欢什么颜色》的教案设计 | 第24-43页 |
| （一）第一课时、第二课时（第一部分内容） | 第24-25页 |
| （二）第三课时、第四课时 | 第25-31页 |
| （三）第五课时、第六课时 | 第31-43页 |
| 四、教学总结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |