小组活动在对外汉语口语教学中的应用研究
| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景和选题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、理论基础与文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 小组活动的界定 | 第10-13页 |
| 2.1.1 小组活动的含义 | 第10页 |
| 2.1.2 小组活动的分类 | 第10-12页 |
| 2.1.3 小组活动的意义 | 第12-13页 |
| 2.2 小组活动的理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2.1 教学法理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.2 二语习得理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3 小组活动研究综述 | 第16-20页 |
| 2.3.1 小组活动的理论研究 | 第16-17页 |
| 2.3.2 小组活动的效果及影响因素研究 | 第17页 |
| 2.3.3 小组活动互动性研究 | 第17-18页 |
| 2.3.4 小组活动的任务研究 | 第18-19页 |
| 2.3.5 小结 | 第19-20页 |
| 三、小组活动在对外汉语口语教学中的应用 | 第20-50页 |
| 3.1 关于课堂观察的说明 | 第20-23页 |
| 3.1.1 观察对象 | 第20页 |
| 3.1.2 观察内容 | 第20页 |
| 3.1.3 观察方法 | 第20-21页 |
| 3.1.4 观察结果概述 | 第21-23页 |
| 3.2 小组活动的设计 | 第23-29页 |
| 3.2.1 话题选择 | 第24-25页 |
| 3.2.2 小组活动形式确立 | 第25-27页 |
| 3.2.3 任务设计 | 第27-28页 |
| 3.2.4 小结 | 第28-29页 |
| 3.3 小组活动的实施 | 第29-48页 |
| 3.3.1 小组活动的时长 | 第30-32页 |
| 3.3.2 小组活动的准备阶段 | 第32-36页 |
| 3.3.3 小组活动的进行阶段 | 第36-43页 |
| 3.3.4 小组活动的后续阶段 | 第43-48页 |
| 3.4 小组活动的反思 | 第48-50页 |
| 3.4.1 教师的教学反思 | 第48-49页 |
| 3.4.2 学生的学习反思 | 第49-50页 |
| 四、关于小组活动作用及问题的调查分析 | 第50-54页 |
| 4.1 关于调查问卷的说明 | 第50页 |
| 4.1.1 调查目的及对象 | 第50页 |
| 4.1.2 问卷的设计 | 第50页 |
| 4.1.3 问卷的发放和回收 | 第50页 |
| 4.1.4 统计方法 | 第50页 |
| 4.2 调查结果 | 第50-54页 |
| 4.2.1 小组活动开展情况的整体描述 | 第50-51页 |
| 4.2.2 小组活动的意义 | 第51-52页 |
| 4.2.3 小组活动开展中存在的问题及相关建议 | 第52-54页 |
| 五、相关建议和不足 | 第54-58页 |
| 5.1 对外汉语口语教学的建议 | 第54-57页 |
| 5.1.1 对教师教学的建议 | 第54-56页 |
| 5.1.2 对学生学习的建议 | 第56-57页 |
| 5.2 研究不足和展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录2 课堂观察量表 | 第66-67页 |
| 附录3 课堂观察转写文本(节选) | 第67-69页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第69页 |
