当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
中等教育
--
各科教学法、教学参考书
--
历史、地理
基于布卢姆认知目标新分类学的高中地理“同课异构”课例研究
基于地理核心素养的高中地理综合思维培养研究
中学历史教学中传统美德的培养研究
江苏高考试题中地理空间能力的要求与特点研究
从近年北京历史高考和教学方式的新变化看新课改的落实
中学历史综合实践活动课程的理论与实践
孝感市综合高级中学信息技术与历史教学整合现状调查与思考
三个版本高中历史教科书“和平与发展—当今世界的时代主题”专题比较研究
新课改下高中地理教师知能素质问题及对策研究--以鄂尔多斯市为例
全程化导师制教育实习模式与中学历史教师培养问题研究--以曲阜师范大学历史专业本科教育实习模式为例的探讨
小班化初中地理教学实践探索--以赤峰市红山区红庙子园艺中学为例
双动两案教学模式在蒙语授课《地理Ⅰ》的应用研究
高中地理双语课程资源开发的实证研究--以双语教材开发为例
面向青少年的GIS体验区建设研究
辩证唯物主义基本原理在高中历史教学中的运用--以人教版必修一内容为例
当前中学历史教学的社会心理效果--以“路西法效应”为视角
内地西藏班高中地理生活化教学的研究
新课标背景下地理教学中多媒体与网络资源融合应用研究
高中生地理综合思维能力培养中思维导图的应用
综合思维在高考地理考查中的体现与培养路径研究--以2013-2017年新课标Ⅰ卷为例
基于中美教材对比的高中地理生活化教学研究--以人教版和科学发现者为例
基于“互联网+”的高中地理主题教学研究
乡土地理素材在高中地理教学中的应用--以青岛市黄岛区为例
高三地理概念图教学的应用研究
高中地理课堂有效提问的设计策略
概念转变对高中生地理学习的促进作用研究
初中生“区域认知”素养培养策略研究
中学历史教学中的情感激励
口述史料在中学历史探究教学中的应用研究
中学地理核心概念的学习进阶研究--以“农业”为例
先行组织者理论在中学地理教学设计中的应用
高中地理教学中渗透职业生涯教育研究
基于问题教学的初中生地理核心素养的培养
正迁移理论在高中地理教学中的实践及应用策略研究
思维导图在高中生地理综合思维素养培养中的应用研究
基于元认知策略的初中生心理地图建构研究
基于全局性理解的高考备考研究--以2010-2017年新课标版全国卷试题为研究样本
高中生历史题材影视信息解读能力的有效培养
浅论中学历史教学中几种基本人文精神的培养
利用地图培养高中生地理空间思维能力的策略研究
中美高中地理教科书案例选取的比较研究
抛锚式教学模式在高中地理教学中的应用
新课改背景下中学历史教师教学基本功研究
农村高中学生地理自主学习现状调查研究--以甘肃省庄浪二中为例
高中地理多媒体教学方法应用研究
地理教学中后进生转化研究
中学历史教学方法优化组合研究
“1215导学互动”教学模式在高中历史教学中的应用研究--以淅川一高历史教学为例
元认知策略与高中历史教学研究
隐性分层教学在高中历史教学中的运用
上一页
[38]
[39]
[40]
[41]
[42]
下一页
