| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 选题缘由与研究意义 | 第8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 主要研究方法 | 第10页 |
| 第四节 创新之处与不足 | 第10-11页 |
| 第二章 新课程改革之前的北京历史高考 | 第11-20页 |
| 第一节 全国统一卷下的历史高考的缺陷 | 第11页 |
| 第二节 新课程改革前的北京卷概况 | 第11-20页 |
| 一、新课程标准改革前北京卷的试题分析 | 第12-19页 |
| 二、新课程标准改革前北京卷历史高考试题的问题 | 第19-20页 |
| 第三章 新课程标准改革之后北京历史高考试题 | 第20-30页 |
| 第一节 新课程标准改革之后北京历史高考试题分析 | 第20-26页 |
| 第二节 从近年来北京市历史高考试卷特征看新课改的落实情况 | 第26-30页 |
| 第四章 新课程改革下北京市高中历史教师教学方式的转变 | 第30-47页 |
| 第一节 新课程改革下北京市高中历史教师教学方式变化的背景 | 第30-32页 |
| 第二节 新课程改革下北京市高中历史教师教学方式变化的表现 | 第32-36页 |
| 第三节 新课程改革下北京市高中历史教师教学方式变化的影响 | 第36-38页 |
| 第四节 个案分析：北京市高中历史教师教学方式的转变 | 第38-43页 |
| 一、北京师范大学燕化附中高中历史教师教学方式的新变化 | 第38-42页 |
| 二、北京市教育辅导机构的崛起及教学方式的变化 | 第42-43页 |
| 第五节 从北京市高中历史教师教学方式的变化看新课改的落实 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
