新课标背景下地理教学中多媒体与网络资源融合应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 新课程标准的要求 | 第9页 |
| 1.1.2 社会发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 地理学自身发展的要求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究的理论价值 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 中学地理教学中多媒体应用研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 中学地理教学中网络资源应用研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的、方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究的技术路线 | 第15-16页 |
| 2 基本概念和理论基础 | 第16-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 多媒体 | 第16页 |
| 2.1.2 多媒体课件 | 第16页 |
| 2.1.3 多媒体教学 | 第16-17页 |
| 2.1.4 网络教学资源 | 第17-19页 |
| 2.1.5 网络资源与多媒体融合 | 第19页 |
| 2.2 网络资源和多媒体应用于地理课堂的理论基础 | 第19-25页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 视听传播理论 | 第21-23页 |
| 2.2.3 多元智力理论 | 第23-25页 |
| 3 地理教学中网络资源和多媒体应用现状分析 | 第25-34页 |
| 3.1 问卷调查过程介绍 | 第25页 |
| 3.2 问卷结果分析 | 第25-32页 |
| 3.3 存在问题 | 第32-34页 |
| 3.3.1 计算机软件与网络建设不到位 | 第32-33页 |
| 3.3.2 地理教师教学理念滞后 | 第33页 |
| 3.3.3 地理课堂教学模式单一 | 第33-34页 |
| 4 网络资源与多媒体融合的地理教学模式研究 | 第34-49页 |
| 4.1 指导思想 | 第34页 |
| 4.2 实施原则 | 第34-35页 |
| 4.2.1 精选性原则 | 第34页 |
| 4.2.2 共享性原则 | 第34页 |
| 4.2.3 互动性原则 | 第34-35页 |
| 4.2.4 个性化原则 | 第35页 |
| 4.3 网络资源和多媒体融合的步骤 | 第35-39页 |
| 4.3.1 网络资源的采集 | 第36-37页 |
| 4.3.2 网络资源与多媒体资源的整合 | 第37-38页 |
| 4.3.3 网络资源的多媒体表现 | 第38-39页 |
| 4.4 网络资源与多媒体融合的地理教学模式 | 第39-49页 |
| 4.4.1 网络资源与多媒体辅助教学 | 第39-42页 |
| 4.4.2 网络探究型教学 | 第42-45页 |
| 4.4.3 多媒体交互型教学 | 第45-49页 |
| 5 结论与展望 | 第49-51页 |
| 5.1 基本结论 | 第49页 |
| 5.2 未来的研究方向 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
