抛锚式教学模式在高中地理教学中的应用
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与内容 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 抛锚式教学模式的概述 | 第17-22页 |
| 2.1 抛锚式教学模式的概念 | 第17-18页 |
| 2.2 抛锚式教学模式操作基本环节 | 第18-19页 |
| 2.3 抛锚式教学模式在高中地理课中的教学设计 | 第19-22页 |
| 2.3.1 创设有吸引力的“锚” | 第19-20页 |
| 2.3.2 围绕“锚”组织教学，培养学生能力 | 第20-22页 |
| 3 抛锚式教学模式在高中地理教学中的实践应用 | 第22-36页 |
| 3.1 实验目的 | 第22页 |
| 3.2 实验对象 | 第22页 |
| 3.3 实验前测 | 第22-23页 |
| 3.4 实验过程 | 第23-30页 |
| 3.4.1 实验内容 | 第24-30页 |
| 3.4.2 调查问卷 | 第30页 |
| 3.5 实验后测 | 第30-33页 |
| 3.5.1 实验后成绩测试 | 第30-32页 |
| 3.5.2 访谈 | 第32-33页 |
| 3.6 实验结果 | 第33-36页 |
| 4 抛锚式教学模式应用的效果与反思 | 第36-39页 |
| 4.1 抛锚式教学模式的应用效果 | 第36-37页 |
| 4.1.1 形成良好的的新型师生关系 | 第36-37页 |
| 4.1.2 促进学生的地理学习能力发展 | 第37页 |
| 4.2 抛锚式教学模式的应用评价 | 第37-39页 |
| 4.2.1 学习内容 | 第37-38页 |
| 4.2.2 教师角色 | 第38页 |
| 4.2.3 学生角色 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-47页 |
| 附录B | 第47-52页 |
| 附录C | 第52-53页 |
| 附录D | 第53-54页 |
| 附录E | 第54-55页 |
| 附录F | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
