| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究思路及方法 | 第8-9页 |
| 四、创新与不足 | 第9-10页 |
| 第一章 分层教学的相关概念、历史实践及依据 | 第10-22页 |
| 第一节 分层教学的相关概念 | 第10-13页 |
| 一、分层教学的含义 | 第10-11页 |
| 二、分层教学的原则 | 第11-12页 |
| 三、分层教学的特点 | 第12-13页 |
| 第二节 分层教学的历史实践简述 | 第13-16页 |
| 一、传统的分层教学 | 第13-14页 |
| 二、分层教学法在我国近现代的发展及实践 | 第14-16页 |
| 第三节 分层教学在高中历史教学中运用的依据 | 第16-22页 |
| 一、理论依据 | 第16-18页 |
| 二、实践依据 | 第18-22页 |
| 第二章 班内隐性分层在高中历史课堂教学中的实验研究 | 第22-31页 |
| 第一节 班内隐性分层的概念 | 第22-23页 |
| 一、隐性分层 | 第22页 |
| 二、隐性分层教学 | 第22页 |
| 三、班内隐性分层教学 | 第22-23页 |
| 第二节 班内隐性分层教学的实验过程 | 第23-31页 |
| 一、实施前准备 | 第23-24页 |
| 二、具体实施过程 | 第24-31页 |
| 第三章 隐性分层实施中的相关数据统计分析及结论 | 第31-44页 |
| 第一节 实施分层前后综合调查分析 | 第31-40页 |
| 一、实施分层前综合调查分析 | 第31-35页 |
| 二、实施分层后综合调查分析 | 第35-40页 |
| 第二节 隐性分层教学模式实验结论 | 第40-42页 |
| 一、隐性分层教学的优点 | 第40-41页 |
| 二、隐性分层教学的不足 | 第41-42页 |
| 第三节 隐性分层教学的建议 | 第42-44页 |
| 一、建立尽量完备的分层教学的分层标准和依据 | 第42页 |
| 二、提高隐性分层教学老师备课的效率 | 第42-43页 |
| 三、注重培养学生的团队精神 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |