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历史、地理
信息技术辅助地理教学的理论与实践探究
生成性思维视阈下中学历史教学板书活动论
高中地理教学设计差异性研究与实践
地理教材内容设计与中学生思维发展的关系--以四版教材高中必修一为例
PGP电子双板在初中地理课堂教学中的应用研究
中学生历史学科自主学习能力的培养
“故事叙述”理念在高中历史教学中的运用
不同版本高中历史教材同主题的比较与反思--以《“师夷长技”到维新变法》一课为例
基于有效教学的高三地理复习课课型研究
历史故事在中学历史教学中的运用
高中地理教师案例教学能力发展策略研究
基于地理程序性知识的教学策略探讨--以人教版高中地理必修1为例
历史故事在高中历史教学中的应用研究
历史概念教学初探
高中地理课堂差异性提问的研究与实践
高中历史“双动两案”教学设计研究--以《古代希腊民主政治》一课设计为例
图示教学法在中学历史教学中的应用研究
“三主五步”教学法在高中地理教学中的运用研究
新课标文综卷（宁夏）区域地理试题统计和“能力立意”分析
中美高中自然地理教科书图像系统比较研究
“先行组织者”理论在地理教学中的应用研究--以鲁教版地理必修一为例
漫画在初中历史教学中的运用研究
新课程背景下贫困地区初中地理教师专业发展研究--以贵州省水城县为例
布卢姆教育目标分类在高中地理教学中的应用
中学地理思想方法的教学策略研究--以高中地理必修二为例
高中地理课程中生态文明教育案例教学
中学历史教学中的批判性思维研究
高中历史教科书中史料运用研究--以人教版《英国君主立宪制的建立》为例
初中历史教学中渗透青春期心理教育探究
历史地图在高中历史教学中的运用
生本取向：地理教学设计的理论和实践研究--以高中自然地理为例
高中生地理个性化学习计划指导研究
建国以来历史课程标准的变革与历史高考的发展研究
多元思维指引下历史教学设计初探--以人教版必修Ⅲ《探索生命起源之谜》一课为例
人教版和岳麓版高中历史教材的比较研究--以“新文化运动”为例
人教、岳麓版高中历史教科书比较分析--以“资本主义世界市场的形成和发展”为例
美国高中历史教材有关中国史部分内容分析
高中地理教学中环境道德教育现状调查研究
中地理教科书“可学性”研究--以人教版必修一为例
当前中学历史教科书中“维新变法”内容得失研究
历史教学与爱国主义教育研究
中国和美国现代初中地理教材的比较研究--以湘教版（2012版）和《科学探索者》为例
历史材料解析题的类型、功能及其教学方法的研究--以2012年、2013年高考历史材料解析题为例
高中地理生成性教学的实践研究
高中历史生活化教学研究
四个版本初中历史教科书“罗斯福新政”课文内容的编写研究
高中地理课堂教学过渡语言初探
保定地区中学乡土历史教材编写研究
农村初中历史教师专业发展现状的调查与研究--以湖北省恩施市农村初中为例
高中历史教材中“罗斯福新政”专题比较研究
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