| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究目的和意义 | 第11-13页 |
| （三）研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| （一）概念界定 | 第15-16页 |
| 1.地理空间思维能力 | 第15页 |
| 2.地图 | 第15-16页 |
| （二）研究现状 | 第16-22页 |
| 1.关于培养地理空间思维能力的认识 | 第17-18页 |
| 2.地图与地理空间思维的关系 | 第18-19页 |
| 3.关于培养地理空间思维能力的方法策略研究现状 | 第19-22页 |
| 三、理论基础 | 第22-23页 |
| 认知主义学习理论 | 第22-23页 |
| 四、培养高中生地理空间思维能力的重要性 | 第23-27页 |
| （一）培养高中生地理空间思维能力是地理教育的任务之一 | 第23-24页 |
| （二）培养地理空间思维能力有助于学生理解地理的区域性 | 第24-25页 |
| （三）培养地理空间思维能力有助于学生理解地理的综合性 | 第25-27页 |
| 五、高中生地理空间思维能力的培养策略 | 第27-59页 |
| （一）利用地图培养地理空间形象思维能力 | 第28-35页 |
| 1.平面图与剖面图的转换 | 第28-30页 |
| 2.绘制地图的练习 | 第30-31页 |
| 3.训练无图考图 | 第31-32页 |
| 4.地理知识落实到地图上 | 第32-33页 |
| 5.变式图像的分析和新图情境下的解题练习 | 第33-34页 |
| 6.景观图与示意图的结合 | 第34-35页 |
| （二）利用地图培养地理空间定位思维能力 | 第35-41页 |
| 1.地理坐标定位 | 第35-37页 |
| 2.相对位置定位 | 第37-38页 |
| 3.轮廓形状定位 | 第38页 |
| 4.绘制简图 | 第38-39页 |
| 5.学会总结地理事物的空间分布规律 | 第39-41页 |
| （三）利用地图培养地理空间比较思维能力 | 第41-46页 |
| 1.以多幅地图来比较 | 第41-43页 |
| 2.从时间、空间角度比较 | 第43-44页 |
| 3.同一幅地图内的地理要素比较 | 第44-45页 |
| 4.不同类型的地图比较 | 第45-46页 |
| （四）利用地图培养地理空间逻辑思维能力 | 第46-50页 |
| 1.地理空间逻辑判断思维方式的培养 | 第47-48页 |
| 2.地理空间逻辑推理思维方式的培养 | 第48-49页 |
| 3.培养学生从某一事件预测未来事件 | 第49-50页 |
| （五）利用地图培养地理空间发散思维能力 | 第50-53页 |
| 1.巩固地理基础知识 | 第50-51页 |
| 2.创设问题情境，激发地理创新思维 | 第51-52页 |
| 3.培养“一图多思” | 第52-53页 |
| 4.结合地理空间逻辑思维发展地理空间发散思维 | 第53页 |
| （六）利用地图培养地理空间综合思维能力 | 第53-59页 |
| 1.培养一定空间内各自然地理要素之间的综合 | 第53-55页 |
| 2.培养一定空间内人文地理要素的综合 | 第55-57页 |
| 3.培养一定空间里自然地理与人文地理的综合 | 第57页 |
| 4.培养全球视角下的空间综合 | 第57-59页 |
| 六、结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
