中学历史教学中传统美德的培养研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 1、基于传统美德的当代价值 | 第8页 |
| 2、基于历史课程标准的要求 | 第8-9页 |
| 3、基于中学生全面发展的需要 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 1、中学历史教学中进行传统美德培养的意义 | 第9-10页 |
| 2、中学历史教学中进行传统美德培养的内容 | 第10-11页 |
| 3、中学历史教学中进行传统美德培养的策略 | 第11-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-14页 |
| 四、研究意义 | 第14页 |
| 1、理论意义 | 第14页 |
| 2、实践意义 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| 1、文献研究法 | 第14-15页 |
| 2、案例分析法 | 第15页 |
| 第一章 中学历史教学中传统美德培养的重要意义 | 第15-18页 |
| 一、有利于社会主义核心价值观的践行 | 第15-16页 |
| 二、有利于现阶段中学德育工作的开展 | 第16-17页 |
| 三、有利于促进中学生健全人格的养成 | 第17-18页 |
| 第二章 中学历史教学中传统美德培养的主要内容 | 第18-25页 |
| 一、社会道德规范 | 第19-23页 |
| (一)爱国 | 第19-20页 |
| (二)仁爱 | 第20-21页 |
| (三)诚信 | 第21-23页 |
| 二、家庭秩序规范 | 第23-25页 |
| (一)孝顺 | 第23页 |
| (二)谦逊 | 第23-24页 |
| (三)勤俭 | 第24-25页 |
| 第三章 中学历史教学中传统美德培养的基本原则 | 第25-31页 |
| 一、关爱学生原则 | 第25-26页 |
| 二、智慧启迪原则 | 第26-28页 |
| 三、理性引导原则 | 第28-29页 |
| 四、情感指引原则 | 第29-30页 |
| 五、行为示范原则 | 第30-31页 |
| 第四章 中学历史教学中传统美德培养的实施策略 | 第31-41页 |
| 一、教师转变传统教学理念 | 第32-33页 |
| 二、教师制定适当教学目标 | 第33-35页 |
| 三、教师采用合理教学方法 | 第35-38页 |
| (一)讲述法 | 第35-36页 |
| (二)情境教学法 | 第36-38页 |
| 四、教师指导相应课外活动 | 第38-41页 |
| (一)指导学生的阅读活动 | 第38-39页 |
| (二)指导学生的参观活动 | 第39页 |
| (三)指导学生的展览活动 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
