江苏高考试题中地理空间能力的要求与特点研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 迎合地理学科自身发展的热点 | 第8页 |
| 1.1.2 跟随地理新课程改革的步伐 | 第8页 |
| 1.1.3 提高学生地理综合素质的需求 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 研究的技术路线 | 第13-15页 |
| 第2章 高中地理空间能力的理论分析与概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1 考试大纲与课程标准理论要求 | 第15页 |
| 2.2 中学地理空间能力的概念界定 | 第15-19页 |
| 2.2.1 地理空间能力试题的界定 | 第15-17页 |
| 2.2.2 地理空间定位能力试题的界定 | 第17页 |
| 2.2.3 地理空间分布觉察力试题的界定 | 第17-18页 |
| 2.2.4 地理空间分析能力试题的界定 | 第18-19页 |
| 第3章 江苏高考试题中地理空间能力考查的特点 | 第19-40页 |
| 3.1 地理空间定位能力考查特点 | 第19-27页 |
| 3.1.1 地理空间定位能力考查的统计 | 第19-22页 |
| 3.1.2 地理空间定位能力考查的试题特点 | 第22-27页 |
| 3.2 地理空间分布觉察力考查特点 | 第27-33页 |
| 3.2.1 地理空间分布觉察力考查的统计 | 第27-30页 |
| 3.2.2 地理空间分布觉察力考查的试题特点 | 第30-33页 |
| 3.3 地理空间分析能力考查特点 | 第33-38页 |
| 3.3.1 地理空间分析能力考查的统计 | 第33-36页 |
| 3.3.2 地理空间分析能力考查的试题特点 | 第36-38页 |
| 3.4 地理空间综合能力的考查特点 | 第38-40页 |
| 第4章 高中地理空间能力教学的措施 | 第40-44页 |
| 4.1 强化地理规律中的空间方位,提升定位能力 | 第40-42页 |
| 4.2 进行地理思维建模,提升空间分布觉察力 | 第42页 |
| 4.3 加强地理空间联想,提高空间分析能力 | 第42-44页 |
| 第5章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 5.1 基本结论 | 第44页 |
| 5.2 不足与展望 | 第44-46页 |
| 5.2.1 本研究的不足 | 第44-45页 |
| 5.2.2 本研究中有待深入探讨的问题 | 第45-46页 |
| 附录A | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在读期间发表的学术论文和研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
