教育心理学论文_教育论文中心

对大学生班级凝聚力和人际关系的班级团体辅导干预研究
高职生职业能力与职业兴趣的调查和干预研究--以长江职业学院为例
“投桃报李”或“予取先与”--教师组织公民行为与野心家取向、学校互惠行为的关系
Development of Professional- Psychological Characteristics of the Teacher in A Multicultural Educational System
“互联网+”背景下高职院校学生心理健康的现状与提升策略研究
大学生压力、心理弹性与心理安全感的关系研究
积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索研究
基于对分课堂模式下的中学心理健康教育课程应用
高一学困生自我效能感、学习动机对学习成绩促进的行动研究
个体责任、学业自我效能感对合作学习的影响
家长参与、家长自主支持和教师支持对家庭作业努力的影响：自我决定的视角
创造性课堂环境与初中生创造性思维的关系研究：创意自我效能感和自主性动机的作用
中学教师的职业压力与心理健康的关系研究--以郑州市四十七中为例
小学4-6年级学生创造力的发展趋势及其与学校支持、自主性动机的关系
中学生学业成就与教师期望/父母期望、学业自我概念的关系
中职心理健康教育移动学习资源建设与应用研究--以青岛艺术学校为例
张耀翔的教育心理学思想研究
幸福课对大学生积极品质的影响研究
MOOC在心理健康教育中的应用与探索
高中生家庭功能、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究
高职生生涯发展阻隔与生涯信念之关系研究
积极心理学团辅对中职护生心理健康水平的促进作用
焦点解决取向团体辅导对高职学生自我接纳的促进研究--以黑龙江农业经济职业学院为例
高职学生心理健康问题及教育对策研究--以A高职学校为例
秦皇岛市中职生心理健康现状及教育对策研究
大学生心理危机的产生及干预研究--基于后现代社会视角
大学生心理危机的干预路径研究--基于思想政治教育的视角
中职生情绪智力、应对方式与师生关系的关系研究
应对方式在中职生学习倦怠与成就目标定向之间的中介效应研究
家庭环境、父母教养方式与中职学生积极人格的关系研究
基于Claroline平台的心理健康教育课程的效果研究--以同伴关系主题为例
高一新生入学适应团体辅导的干预研究
表达性艺术治疗方法在工读学生心理辅导中的应用研究
初中生学业自我发展及引导策略研究
幼儿教师心理压力及其来源研究--以武汉市为例
情绪智力视角下的中学教师胜任力特征模型
高校大学生心理危机预防体系研究--以内蒙古N大学为例
教师课堂不良情绪研究--以R初中为例
不良同伴与中职生未来取向的关系：内部发展资源的调节作用
初中生负性生活事件、心理韧性与考试焦虑的关系
教师支持、青少年的未来教育规划与其学业成绩之间关系的追踪研究
中小学生英语学科成就目标、心理控制源与英语学业情绪的关系
内地新疆高中班学生生活事件与学习倦怠的关系：积极心理资本的调节作用
认知需求对创造力的预测：班级气氛的调节作用
高中生完美主义与学业拖延的关系：学业自我效能感的中介作用
小学高年级学生羞怯与学校适应的关系：教师领导行为的调节作用
父母养育方式、情绪调节与初中生攻击行为的关系
贫困高中生的心理健康现状与辅导
留守初中生学业情绪及其影响因素的研究
小学生家庭作业学业情绪的研究