| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-24页 |
| 1.1 关于贫困生心理健康水平研究的特点 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究对象的特点 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究方法的特点 | 第12-13页 |
| 1.2 关于贫困生心理健康水平研究的结果 | 第13-19页 |
| 1.2.1 消极方面 | 第13-17页 |
| 1.2.2 积极方面 | 第17-19页 |
| 1.3 对相关概念的定义 | 第19-24页 |
| 1.3.1 对贫困生的定义 | 第19-21页 |
| 1.3.2 对高中生的定义 | 第21页 |
| 1.3.3 对心理健康的定义 | 第21-24页 |
| 2 研究思考 | 第24-27页 |
| 2.1 研究目标 | 第24页 |
| 2.2 研究内容 | 第24-25页 |
| 2.3 研究方法与过程 | 第25-27页 |
| 3 研究一：贫困高中生心理健康现状 | 第27-34页 |
| 3.1 前言 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.2.1 研究工具 | 第27页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.2.3 数据处理 | 第28页 |
| 3.3 研究结果 | 第28-32页 |
| 3.3.1 高中生心理健康情况 | 第28-30页 |
| 3.3.2 贫困高中生与非贫困高中生心理健康情况的比较 | 第30-31页 |
| 3.3.3 男生与女生心理健康情况的比较 | 第31页 |
| 3.3.4 贫困与否与性别的交互作用检验 | 第31-32页 |
| 3.4 结论 | 第32-33页 |
| 3.5 讨论 | 第33-34页 |
| 4 研究二：贫困高中生心理辅导的效果 | 第34-42页 |
| 4.1 前言 | 第34页 |
| 4.2 研究方法 | 第34-37页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第34-35页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第35-36页 |
| 4.2.3 实验处理 | 第36-37页 |
| 4.3 研究结果 | 第37-39页 |
| 4.3.1 实验处理的效果评估 | 第37-38页 |
| 4.3.2 处理前后SCL-90得分的相关分析 | 第38-39页 |
| 4.3.3 不同性别贫困生的差异检验 | 第39页 |
| 4.4 结论” | 第39-40页 |
| 4.5 讨论 | 第40-42页 |
| 5 问题与展望 | 第42-45页 |
| 5.1 此项研究的创新点与存在的问题 | 第42-43页 |
| 5.1.1 此项研究的创新点 | 第42页 |
| 5.1.2 此项研究中存在的问题 | 第42-43页 |
| 5.2 相关研究的建议与趋势 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |