高职生职业能力与职业兴趣的调查和干预研究--以长江职业学院为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 概念界定 | 第12-15页 |
| 1.2.1 职业能力 | 第12-13页 |
| 1.2.2 职业兴趣 | 第13-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4 研究目的及内容 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-24页 |
| 2.1 研究工具 | 第20-22页 |
| 2.1.1 测试维度 | 第20-21页 |
| 2.1.2 适用范围 | 第21页 |
| 2.1.3 被试对象 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.3 研究流程 | 第23-24页 |
| 第三章 高职生职业能力与职业兴趣的调查分析 | 第24-38页 |
| 3.1 高职生职业能力现状分析 | 第24-29页 |
| 3.1.1 性别差异比较 | 第24-25页 |
| 3.1.2 年级差异比较 | 第25-27页 |
| 3.1.3 生源地差异比较 | 第27页 |
| 3.1.4 文理科差异比较 | 第27-28页 |
| 3.1.5 家庭收入差异比较 | 第28-29页 |
| 3.2 高职生职业兴趣现状分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 性别差异比较 | 第30页 |
| 3.2.2 年级差异比较 | 第30-32页 |
| 3.2.3 生源地差异比较 | 第32-33页 |
| 3.2.4 文理科差异比较 | 第33页 |
| 3.2.5 家庭收入差异比较 | 第33-35页 |
| 3.3 高职生职业能力与职业兴趣相关性分析 | 第35-36页 |
| 3.4 总结及讨论 | 第36-38页 |
| 第四章 高职生职业能力与职业兴趣的干预研究 | 第38-46页 |
| 4.1 高职生职业能力与职业兴趣干预设计 | 第38-43页 |
| 4.1.1 准备阶段 | 第38-40页 |
| 4.1.2 实验阶段 | 第40-43页 |
| 4.1.3 评估阶段 | 第43页 |
| 4.2 高职生职业能力与职业兴趣干预分析 | 第43-44页 |
| 4.3 总结及启示 | 第44-46页 |
| 4.3.1 总结 | 第44页 |
| 4.3.2 本研究结果的启示 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与展望 | 第46-49页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A 关于高职生职业能力与职业兴趣研究调查问卷 | 第51-55页 |
| 附录B 团体辅导方案 | 第55-56页 |
| 附录C 团体辅导反馈表 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
