| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 关于对外汉语一对一教学 | 第8-9页 |
| 1.2 关于贝立兹教学法 | 第9-14页 |
| 1.2.1 什么是“贝立兹教学法” | 第9-10页 |
| 1.2.2 贝立兹教学法历史悠久 | 第10页 |
| 1.2.3 贝立兹教学法与直接法 | 第10-12页 |
| 1.2.4 贝立兹语言培训机构 | 第12-13页 |
| 1.2.5 贝立兹教学法的新内涵 | 第13-14页 |
| 1.3 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 本文主要内容 | 第16页 |
| 1.6 本文特色与创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 贝立兹教学法及相关理论综述 | 第17-23页 |
| 2.1 关于贝立兹教学法 | 第17-20页 |
| 2.1.1 国内相关研究 | 第17-19页 |
| 2.1.2 国外相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2 关于对外汉语一对一教学 | 第20-23页 |
| 2.2.1 国内相关研究 | 第20-22页 |
| 2.2.2 国外相关研究 | 第22-23页 |
| 第三章 采取贝立兹教学法的前期分析和教学设计 | 第23-37页 |
| 3.1 前期分析 | 第23-24页 |
| 3.1.1 对韩国首尔贝立兹语言培训中心一对一个性化课程的考察 | 第23-24页 |
| 3.1.2 贝立兹教学法适用范围分析 | 第24页 |
| 3.2 教学实践准备 | 第24-30页 |
| 3.2.1 教学实践计划 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教学对象个人需求与适用条件 | 第25-28页 |
| 3.2.3 教师 | 第28-29页 |
| 3.2.4 教材、教具与教学环境 | 第29-30页 |
| 3.3 教学设计 | 第30-37页 |
| 3.3.1 教学时间安排 | 第30-31页 |
| 3.3.2 教学内容与教学目标 | 第31-33页 |
| 3.3.3 教学策略 | 第33-36页 |
| 3.3.4 教学步骤 | 第36-37页 |
| 第四章 教学设计实施及效果 | 第37-56页 |
| 4.1 教学过程展示—以《长城汉语·生存交际》第5册第1单元为例 | 第38-48页 |
| 4.1.1 《长城汉语·生存交际》第5册第1单元生词与课文 | 第39-41页 |
| 4.1.2 教学过程 | 第41-48页 |
| 4.2 教学评价与分析 | 第48-52页 |
| 4.2.1 期末口语测试 | 第48-49页 |
| 4.2.2 对比分析 | 第49-50页 |
| 4.2.3 教材评价 | 第50页 |
| 4.2.4 教学对象的教学反馈 | 第50-52页 |
| 4.3 教师个人总结 | 第52-56页 |
| 4.3.1 本次教学设计对于教学法的改进与创造 | 第52-53页 |
| 4.3.2 贝立兹教学法在对外汉语一对一教学中的适用性 | 第53-54页 |
| 4.3.3 本次教学设计不足之处 | 第54-56页 |
| 第五章 总结 | 第56-58页 |
| 5.1 对于对外汉语一对一教学的若干建议 | 第56-57页 |
| 5.2 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 附录一：期末口语测试实录（文字版） | 第60-67页 |
| 附录二：《长城汉语·生存交际》第5册 第1单元 教学PPT （另附） | 第67页 |
| 附录三：课堂实录（视频）（另附） | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
