| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题研究缘起 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 实验方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究对象 | 第12-13页 |
| 第二章 泰语长短音的特点及汉泰语音对比分析 | 第13-19页 |
| 2.1 泰语元音长短分析 | 第13-16页 |
| 2.1.1 泰语元音的构成 | 第13页 |
| 2.1.2 泰语长短元音的区别 | 第13-14页 |
| 2.1.3 短元音和长元音发音部位的区别 | 第14-16页 |
| 2.2 泰语长短音的重要性 | 第16-17页 |
| 2.3 泰语长短音与汉语语音比较 | 第17-18页 |
| 2.4 小结 | 第18-19页 |
| 第三章 实验设计及实验数据分析 | 第19-30页 |
| 3.1 实验设计 | 第19-22页 |
| 3.1.1 实验发音人 | 第19-20页 |
| 3.1.2 实验步骤 | 第20页 |
| 3.1.3 实验材料 | 第20-22页 |
| 3.2 实验数据分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1 汉语初级阶段泰国学习者判断长短音数据分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 汉语初级阶段的泰国学习者选择汉泰相近音数据分析 | 第23-25页 |
| 3.3 初级阶段泰国学习者发音长短实验分析 | 第25-27页 |
| 3.4 初级阶段泰国学习者发音长短的时间差异分析 | 第27-28页 |
| 3.5 小结 | 第28-30页 |
| 第四章 偏误原因与纠正对策 | 第30-34页 |
| 4.1 偏误原因分析 | 第30-31页 |
| 4.1.1 受母语负迁移的影响 | 第30页 |
| 4.1.2 目的语的干扰 | 第30-31页 |
| 4.2 教学的影响 | 第31-32页 |
| 4.2.1 教材的影响 | 第31页 |
| 4.2.2 教师的影响 | 第31-32页 |
| 4.3 语音习得难点 | 第32页 |
| 4.4 教学对策 | 第32-33页 |
| 4.5 教学建议 | 第33-34页 |
| 第五章 研究结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-48页 |
| 附录1 调查问卷 | 第36-39页 |
| 附录2 录音时间图表 | 第39-48页 |
| 致谢 | 第48页 |