| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 参与型教学设计的理论基础及基本特征 | 第15-18页 |
| 2.1 参与型教学设计的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2 参与型教学设计的基本特征 | 第16-18页 |
| 3 参与型教学设计在初级对外汉语汉字教学中的应用调查 | 第18-28页 |
| 3.1 问卷调查 | 第18-26页 |
| 3.2 访谈调查 | 第26-27页 |
| 3.3 调查结论 | 第27-28页 |
| 4 参与型教学设计在初级对外汉语汉字教学中的应用 | 第28-41页 |
| 4.1 操作模式 | 第28-29页 |
| 4.2 实证研究 | 第29-41页 |
| 5 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-70页 |
| 附录1 参与型教学设计应用到初级对外汉语汉字教学中的学生问卷 | 第47-50页 |
| 附录2 参与型教学设计应用到初级对外汉语汉字教学中的教师问卷 | 第50-53页 |
| 附录3《汉字速成课本》第八课 | 第53-70页 |
| 致谢 | 第70页 |