当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
--
对外汉语教学
--
教学法、教学工作
老挝学生汉语语气副词习得研究
基于任务型教学模式的昆明CET项目教学实践研究
HSK对汉语学习行为反拨效应的实证研究--以波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院为例
留学生汉语句式分析及偏误自动检测规则研究--以“是”字句为例
16-19世纪西方汉学论著中汉字特征研究
传播媒介视角下手机APP在汉语国际教育中的应用
面向中亚留学生的丝绸之路非物质文化遗产微课程的设计
交互式电子白板在对外汉语口语课堂中的应用调查研究--以西北师范大学为例
东干族留学生汉语诗词教学研究--以西北师范大学东干族留学生为例
蒙汉定语对比
试谈美国的语言教学原则--以BCIU STARTALK暑期中文学生项目为例
网络汉语教学资源规范性分析
“月”意象及其东干留学生诗歌教学设计--以西北师大高级东干留学生为例
中亚东干族留学生听力教学行动研究
基于文化元素的中高级中亚留学生诗歌教学研究--以唐边塞诗为例
东干族留学生汉语成语习得情况调查研究--以西北师范大学中高级东干族留学生为例
中高级留学生敦煌诗歌体验教学研究--以西北师范大学中高级留学生为例
基于TSC汉语口语考试的实践教学研究--以西安PALM学院汉语口语课堂为例
华文教育视阈下的中亚东干诗歌修辞与主题研究--以亚瑟尔·十娃子为例
摩尔多瓦汉语学习者学习动机与成绩调查研究
思维导图在对外汉语初级综合课教学中的应用研究--以波黑萨拉热窝大学孔子学院为例
TPRS教学法在汉语教学中的应用研究--以苏丹卡拉里大学中文系“初级综合汉语”教学为例
中高级东干留学生诗词教材编写设计--以丝绸之路诗歌为例
图式理论在中级汉语口语教学中的应用研究--以西北师范大学东干族留学生为例
对西班牙语学生的汉语谚语教学--以《今日汉语》为例
东干中级汉语学习者叙述体语篇衔接手段习得情况及教学策略
对外汉语高级综合教材词语释义研究--以《发展汉语·高级综合》（Ⅰ、Ⅱ）为例
初级阶段苏丹留学生“把”字句习得偏误分析
《发展汉语——初级读写Ⅱ》中俗语的教学研究
2017年加纳在任中方汉语教师跨文化适应研究
认知法在泰国汉语教学中的应用和实践--以泰国叻丕府达陆纳学校为例
泰国学生使用介词“对”、“对于”和“关于”的偏误分析--以春武里布拉帕大学为例
汉语复合趋向补语“上去、上来、下去、下来”偏误研究--以苏丹喀土穆大学学生为例
对外汉语口语教材中虚拟人物国别刻板印象的对比--以《发展汉语·中级口语》和《新目标汉语口语课本》为例
卡片在初级留学生汉语拼音教学中的应用研究--以兰州石化学院为例
老挝学生汉语结构助词“的、地、得”的习得研究
面向对外汉语教学的汉语范围副词连用研究
否定祈使句使用偏误与教学策略研究
大特尔诺沃汉语学习者汉语语音偏误分析及教学策略
《发展汉语·中级听力Ⅰ》的课堂教学
“一带一路”亚洲国家留学生课外阅读调查分析--以武汉地区高校语言生为例
“考教结合”思路下的中级汉语口语教学研究
单音形容词的不对称性及其教学
现代汉语可逆句及其国际教学
初级汉语听力课教学研究--以韩国留学生为例
汉语国际教育视野下“V+下去”结构研究
苏丹留学生习得“有点儿”与“一点儿”的偏误分析及教学策略
基于越南汉语学习者“有”与“có”的对比及偏误研究
韩国汉语学习者习得汉语“把”字句的偏误分析
汉越否定副词“不”、“没”与“kh?ing”、“chua”的对比分析及教学设计
上一页
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
下一页
