思维导图在对外汉语初级综合课教学中的应用研究--以波黑萨拉热窝大学孔子学院为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-18页 |
| 第一章 理论基础 | 第18-26页 |
| 第一节 思维导图概述 | 第18-22页 |
| 一、思维导图相关概念 | 第18页 |
| 二、思维导图的特性 | 第18-19页 |
| 三、思维导图的绘制 | 第19-21页 |
| 四、思维导图的教学应用 | 第21-22页 |
| 第二节 思维导图应用理论依据 | 第22-26页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| 二、知识可视化理论 | 第24-26页 |
| 第二章 研究设计与过程 | 第26-38页 |
| 第一节 研究设计 | 第26-28页 |
| 一、研究问题 | 第26页 |
| 二、研究对象 | 第26-27页 |
| 三、研究方法 | 第27-28页 |
| 第二节 研究过程 | 第28-30页 |
| 一、实验准备阶段 | 第28-29页 |
| 二、实验实施阶段 | 第29页 |
| 三、实验结束阶段 | 第29-30页 |
| 第三节 教学案例展示 | 第30-38页 |
| 一、教师使用思维导图教学案例 | 第30-35页 |
| 二、学生使用思维导图案例 | 第35-38页 |
| 第三章 研究结果分析 | 第38-50页 |
| 第一节 前后测试成绩分析 | 第38-40页 |
| 一、前测数据分析 | 第38-39页 |
| 二、后测数据分析 | 第39页 |
| 三、实验班前后测数据分析 | 第39-40页 |
| 第二节 测试中补充词汇考察及使用情况的统计分析 | 第40-42页 |
| 一、补充词汇考察统计分析 | 第40-41页 |
| 二、补充词汇使用情况统计分析 | 第41-42页 |
| 第三节 调查问卷数据统计与分析 | 第42-47页 |
| 一、对外汉语初级汉语综合课学习基本状况 | 第42-43页 |
| 二、学生学习态度和学习习惯 | 第43-44页 |
| 三、学生使用思维导图的意向及使用后反馈 | 第44-45页 |
| 四、学生学习兴趣和信心 | 第45-47页 |
| 第四节 访谈分析 | 第47-50页 |
| 一、学生访谈分析 | 第47-48页 |
| 二、教师访谈分析 | 第48-50页 |
| 第四章 总结与展望 | 第50-53页 |
| 一、研究结论 | 第50-51页 |
| 二、研究局限 | 第51-52页 |
| 三、未来展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 问卷调查(实验前) | 第56-57页 |
| 附录二 问卷调查(实验后) | 第57-59页 |
| 附录三 测试卷(实验前) | 第59-61页 |
| 附录四 测试卷(实验后) | 第61-64页 |
| 附录五 实验访谈问题 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
