| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| (一) 韩国的汉语教育 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和方法 | 第9-10页 |
| 二、现代汉语“把”字句的分类 | 第10-23页 |
| (一) 广义处置式 | 第10-13页 |
| 1. 处置到 | 第10-12页 |
| 2. 处置给 | 第12页 |
| 3. 处置作 | 第12-13页 |
| (二) 狭义处置式 | 第13-18页 |
| 1. VP是单个动词 | 第13-14页 |
| 2. VP是述补结构 | 第14-15页 |
| 3. VP是其他形式 | 第15-18页 |
| (三) 致使义处置式 | 第18-23页 |
| 1. “把+Sa+VP”的分类 | 第18-20页 |
| 2. 致使事件+把+施事主语句 | 第20-23页 |
| 三、韩语中“把”字句的表达方式及韩国汉语学习者习得“把”字句的难度等级 | 第23-28页 |
| (一) 韩语中对应的“把”字句的表达方式 | 第23-25页 |
| 1. 广义处置式的对应表达 | 第23-24页 |
| 2. 狭义处置式的对应表达 | 第24-25页 |
| 3. 致使义处置式的对应表达 | 第25页 |
| (二) 习得“把”字句的难度等级 | 第25-28页 |
| 四、从HSK语料库看韩国学生习得“把”字句的偏误 | 第28-39页 |
| (一) 遗漏 | 第28-31页 |
| 1. “把”的遗漏 | 第28-30页 |
| 2. “把”字句中其他成分的遗漏 | 第30-31页 |
| (二) 冗余 | 第31-33页 |
| 1. “把”的冗余 | 第31-32页 |
| 2. “把”字句中其他成分的冗余 | 第32-33页 |
| (三) 误代 | 第33-36页 |
| 1. 与“把”有关的误代 | 第33-35页 |
| 2. “把”字句中其他成分的误代 | 第35-36页 |
| (四) 错序 | 第36-37页 |
| (五) 其他 | 第37-39页 |
| 五、面向对韩汉语教学的“把”字句教学策略 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41页 |