图式理论在中级汉语口语教学中的应用研究--以西北师范大学东干族留学生为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容 | 第11-12页 |
| 第一章 图式理论与汉语口语教学 | 第12-19页 |
| 第一节 图式理论研究概况 | 第12-15页 |
| 第二节 图式理论在口语教学中的应用研究 | 第15-17页 |
| 第三节 汉语口语教学研究现状 | 第17-19页 |
| 第二章 东干族留学生口语学习状况的问卷调查 | 第19-24页 |
| 第一节 问卷调查 | 第19页 |
| 第二节 调查结果及分析 | 第19-24页 |
| 第三章 图式理论运用于中级汉语口语教学的实验分析 | 第24-45页 |
| 第一节 实验目的和假设 | 第24页 |
| 第二节 实验对象和使用教材 | 第24页 |
| 第三节 实验方法 | 第24-25页 |
| 第四节 实验前数据统计和分析 | 第25页 |
| 第五节 运用图式理论进行中级汉语口语教学 | 第25-41页 |
| 第六节 实验后数据统计和分析 | 第41-43页 |
| 第七节 实验结果分析 | 第43-45页 |
| 第四章 图式理论在汉语口语教学中的作用 | 第45-49页 |
| 第一节 对口语教学的启示 | 第45-46页 |
| 第二节 口语教学中运用图式的相关策略 | 第46-48页 |
| 第三节 局限和建议 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 附录3 | 第57-58页 |
| 附录4 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
