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汉语教学
基于任务大纲的初级口语课堂训练活动研究
白俄罗斯孔子学院成语教学情况调查分析--以白俄技术大学孔子学院为例
孔子学院中国文化推广模式研究
肯尼亚大学生汉语学习焦虑研究
关于来华语言进修生教育管理相关问题的初步探讨
英语母语者动态助词“了、过”的偏误分析及教学建议
“互相”与“相互”的辨析及偏误分析
留学生习得汉语“当”类词语的偏误分析
英语看图说话课与对外汉语看图说话课的对比研究
满足留学生分层需求的文化因素研究
泰国学习者“V双+N双”动宾结构的习得研究
韩国大学的汉语教学现状分析与研究--以釜山东亚大学为例
蒙古学生汉语有标记选择复句习得研究
任务型教学法在对外汉语中级口语课中的应用
泰国成教委汉语教学实践报告
韩国留学生习得汉语动词偏误分析
汉日情态副词对比与教学研究
汉语正音机械式练习的思考和操作方法
韩国学生学习“了”的母语负迁移研究
外汉教材中语气词“啊”的编写与教学思考
论对外汉语教学中的抽象词语教学策略
韩国高中教科书《中国语Ⅰ》练习题及其与正文之间的关联性研究
对外汉语高级阶段的典故词语研究
留学生中级报刊阅读教学的实践与探讨
面向菲律宾学生的汉语语音教学研究
留学生汉语成语运用状况的考察与分析
越南留学生汉语有标递进复句习得研究
日本学生“副词+是”构式的习得研究
动态助词“了”在初级汉语综合教材中的编排研究--以《新实用汉语课本》和《博雅汉语》为例
动作词的空间认知研究及其教学应用
音乐与语言的结合在对外汉语教学中的应用
瑞典汉学家林西莉的《汉字王国》与汉字教学
初级对外汉语教材的习题研究--以《新实用汉语课本》为例
中韩中级口语教材练习题设计比较
留学生汉语文化课多媒体教学研究
土耳其学生习得“把”字句的偏误调查分析
波兰学生习得汉语副词“就”、“才”偏误研究
来华留学生短期汉语学习班教学探究
功能法汉语听说教学初探--以泰国巴吞他尼府Saint Joseph Mueang Ake School为例
自闭症儿童韵律产生特征研究
对外汉语教学中档案袋评价的应用研究--以乌克兰利沃夫大学教学实践为例
协同构音和音节结构对学前普通话儿童声母构音的影响研究
特定型语言障碍儿童新词命名学习、语音短时记忆与语言能力的关系研究
基于Canvas网络学习管理系统的汉语国际教育翻转课堂调查与研究--以美国北科罗拉多大学为例
非目的语环境下的汉语口语流利性发展研究
韩国汉语学习者学习动机调查分析与个案研究
韩国高级汉语综合课成语教学设计--以韩语版《汉语教程》为例
体验认知语用观下的对外汉语社会采访教学模式应用分析
非目的语环境下汉语作为第二语言学习者写作词汇丰富性研究--以泰国勿洞中华学校为例
基于眼动实验的美国汉语学习者零形回指认知研究
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