穆润硕士学位论文答辩委员会成员名单 | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第一章 绪论 | 第11-20页 |
1.1 选题缘起与意义 | 第11-14页 |
1.1.1 选题缘起 | 第11-13页 |
1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
1.2 研究目标、对象及方法 | 第14-15页 |
1.2.1 研究目标 | 第14页 |
1.2.2 研究对象 | 第14-15页 |
1.2.3 研究方法 | 第15页 |
1.3 相关理论背景介绍 | 第15-20页 |
1.3.1 可及性理论 | 第16-18页 |
1.3.2 向心理论 | 第18-20页 |
第二章 文献综述 | 第20-30页 |
2.1 汉语零形回指的本体研究 | 第20-25页 |
2.1.1 汉语零形回指的分类 | 第20-23页 |
2.1.2 从句法角度进行的零形回指研究 | 第23-24页 |
2.1.3 从语用角度进行的零形回指研究 | 第24-25页 |
2.2 汉语零形回指在外语学习者中的习得研究 | 第25-26页 |
2.2.1 从习得过程角度进行的研究 | 第25-26页 |
2.2.2 从偏误分析角度进行的研究 | 第26页 |
2.3 回指的认知加工研究 | 第26-28页 |
2.3.1 基于认知模型和认知原则的回指研究 | 第27页 |
2.3.2 基于神经科学技术手段的回指研究 | 第27-28页 |
2.4 基于眼动实验的阅读研究 | 第28-30页 |
2.4.1 眼动实验中决定材料难度的指标和影响阅读的因素 | 第28-29页 |
2.4.2 基于句子阅读的眼动实验研究 | 第29-30页 |
第三章 在线眼动阅读实验 | 第30-45页 |
3.1 实验原理与研究问题 | 第30-33页 |
3.1.1 实验原理 | 第30-32页 |
3.1.2 研究问题 | 第32-33页 |
3.2 实验仪器和被试对象 | 第33-36页 |
3.2.1 实验仪器 | 第34-35页 |
3.2.2 被试对象 | 第35-36页 |
3.3 实验研究范围与实验材料 | 第36-38页 |
3.3.1 研究范围 | 第36-37页 |
3.3.2 实验材料 | 第37-38页 |
3.4 实验设计与实验流程 | 第38-42页 |
3.4.1 实验设计 | 第38-39页 |
3.4.2 实验流程 | 第39-42页 |
3.5 实验数据采集 | 第42-45页 |
3.5.1 第一部分实验数据 | 第42页 |
3.5.2 第二部分实验数据 | 第42-45页 |
第四章 眼动实验结果 | 第45-55页 |
4.1 第一部分眼动实验结果 | 第45-48页 |
4.1.1 高级组总阅读时间结果 | 第45页 |
4.1.2 高级组眼跳距离结果 | 第45-46页 |
4.1.3 中级组总注视时间结果 | 第46-47页 |
4.1.4 中级组总眼跳时间结果 | 第47-48页 |
4.2 第二部分眼动实验结果 | 第48-55页 |
4.2.1 高级组眼动实验结果 | 第48-50页 |
4.2.2 中级组眼动实验结果 | 第50-52页 |
4.2.3 高级组和中级组的眼动实验结果比较 | 第52-55页 |
第五章 分析与讨论 | 第55-64页 |
5.1 各零形回指句总阅读时长解析 | 第56-61页 |
5.1.1 两组别总阅读时长的整体比较与分析 | 第56页 |
5.1.2 两组别对于不同类型零形回指句总阅读时间的分析 | 第56-61页 |
5.2 干扰项对阅读的影响 | 第61-64页 |
5.2.1 回指对象的确立 | 第61-62页 |
5.2.2 兼语句的加工 | 第62-64页 |
第六章 结论 | 第64-69页 |
6.1 结论与启示 | 第64-65页 |
6.1.1 本研究结论 | 第64页 |
6.1.2 本研究启示 | 第64-65页 |
6.2 本研究的创新性 | 第65-66页 |
6.2.1 理论创新 | 第66页 |
6.2.2 技术创新 | 第66页 |
6.3 后续研究与展望 | 第66-69页 |
6.3.1 扩大研究样本 | 第67页 |
6.3.2 增加研究类型 | 第67-68页 |
6.3.3 提高回指难度 | 第68-69页 |
参考文献 | 第69-75页 |
附录一 | 第75-77页 |
附录二 | 第77-81页 |
附录三 | 第81-84页 |
后记 | 第84页 |