| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 研究缘起 | 第8页 |
| 二、 概念界定和研究对象 | 第8-9页 |
| 三、 研究方法 | 第9-10页 |
| 四、 相关研究概况 | 第10-16页 |
| 第一章 初级汉语综合教材中动态助词“了”的基本考察 | 第16-23页 |
| 第一节 《新实用汉语课本》中的“了_1” | 第16-19页 |
| 一、 “了_1”的释义 | 第17-18页 |
| 二、 “了_1”的句法形式 | 第18-19页 |
| 三、 “了_1”的功能 | 第19页 |
| 第二节 《博雅汉语》中的“了_1” | 第19-21页 |
| 一、 “了_1”的释义 | 第20页 |
| 二、 “了_1”的句法形式 | 第20-21页 |
| 三、 “了_1”的功能 | 第21页 |
| 第三节 两种教材的比较 | 第21-23页 |
| 第二章 初级汉语综合教材中动态助词“了”的练习与复现 | 第23-25页 |
| 第一节 练习编写研究 | 第23页 |
| 一、 题量 | 第23页 |
| 二、 题型 | 第23页 |
| 第二节 复现编写研究 | 第23-25页 |
| 一、 课内复现 | 第24页 |
| 二、 后续复现 | 第24-25页 |
| 第三章 初级汉语综合教材中动态助词“了”的编写建议 | 第25-34页 |
| 第一节 对“了_1”的释义的编写建议 | 第25-27页 |
| 一、 文字解释 | 第25页 |
| 二、 例句设计 | 第25-26页 |
| 三、 表述方式 | 第26-27页 |
| 第二节 对“了_1”的句法形式的编写建议 | 第27-29页 |
| 一、 尽量以公式、符号或者色彩替代文字讲解 | 第27-28页 |
| 二、 去繁就简，用短句替代复杂句式 | 第28页 |
| 三、 采用提纲法代替大段的文字说明 | 第28-29页 |
| 第三节 对“了_1”的功能诠释的编写建议 | 第29-30页 |
| 一、 表示事件的发生或完成 | 第29页 |
| 二、 表示事件发生的前后顺序 | 第29-30页 |
| 三、 表示主要事件的标志 | 第30页 |
| 第四节 对“了_1”的练习的编写建议 | 第30-32页 |
| 一、 题量方面的编写建议 | 第30页 |
| 二、 题型方面的编写建议 | 第30-32页 |
| 第五节 对“了_1”的复现的编写建议 | 第32-34页 |
| 一、 在本课内的复现 | 第32-33页 |
| 二、 后续课文中的复现 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
