| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题原因 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外关于口语流利性的研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 口语流利性的界定 | 第12-13页 |
| 1.2.2 口语流利性的评价标准 | 第13-14页 |
| 1.2.3 近五年内我国关于“第二语言口语流利性”的研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15页 |
| 1.4 创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 情景教学法的应用与第二语言口语流利性的定义与测量 | 第16-26页 |
| 2.1 情景教学法的定义与具体方法 | 第16-22页 |
| 2.1.1 情景教学法的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 情景教学法的具体方法 | 第17-19页 |
| 2.1.3 情景教学法在商务贸易汉语口语教学中的应用 | 第19-22页 |
| 2.2 第二语言口语流利性及测量 | 第22-26页 |
| 2.2.1 第二语言口语流利性的定义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 口语流利性的测量 | 第23-26页 |
| 第三章 非目的语环境下汉语口语流利性的实验过程与结果分析 | 第26-36页 |
| 3.1 实验准备 | 第26-32页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.1.2 实验过程 | 第28-32页 |
| 3.2 实验结果 | 第32-36页 |
| 3.2.1 指标测量 | 第32-33页 |
| 3.2.2 两次试验结果数据对比分析 | 第33-36页 |
| 第四章 对非目的语环境下汉语口语教学、学习建议 | 第36-42页 |
| 4.1 对非目的语环境下商务贸易汉语口语教师教学的建议 | 第36-40页 |
| 4.2 对非目的语环境下汉语口语学生学习及提高口语流利性的建议 | 第40-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1：学生测试前与测试后的语音文本 | 第45-51页 |
| 附录2：本学期重点掌握的生词、句型和表达 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
