满足留学生分层需求的文化因素研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 0 引言 | 第10-14页 |
| 0.1 研究课题 | 第10页 |
| 0.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 0.2.1 学术价值 | 第10-11页 |
| 0.2.2 实践价值 | 第11-12页 |
| 0.3 研究内容及目标 | 第12页 |
| 0.3.1 本文的研究内容 | 第12页 |
| 0.3.2 拟解决的关键问题 | 第12页 |
| 0.4 研究方法、路线与可行性分析 | 第12-13页 |
| 0.4.1 技术路线 | 第12-13页 |
| 0.4.2 可行性分析 | 第13页 |
| 0.5 结构安排 | 第13-14页 |
| 1 对外汉语文化教学研究意义及现状 | 第14-19页 |
| 1.1 文化教学的必要性 | 第14-15页 |
| 1.1.1 文化教学对于留学生的意义 | 第14页 |
| 1.1.2 文化教学之于中国文化传播的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 文化因素的选择与分类研究 | 第15-19页 |
| 1.2.1 文化因素概念 | 第15页 |
| 1.2.2 文化因素分类已有研究 | 第15-19页 |
| 2 文化因素分层次划分依据探究 | 第19-23页 |
| 2.1 留学生对中国文化的兴趣调查 | 第19-21页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第19页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第19页 |
| 2.1.3 调查结果分析 | 第19-21页 |
| 2.2 马斯洛需求层次理论 | 第21-23页 |
| 2.2.1 理论介绍 | 第21页 |
| 2.2.2 层次分析 | 第21-23页 |
| 3 文化因素分层次划分理论 | 第23-36页 |
| 3.1 满足适应需求的文化因素 | 第23-24页 |
| 3.1.1 地理环境 | 第23-24页 |
| 3.1.2 社会生活 | 第24页 |
| 3.2 满足交际需求的文化因素 | 第24-28页 |
| 3.2.1 称谓 | 第25-26页 |
| 3.2.2 手势等非语言交际形式 | 第26-27页 |
| 3.2.3 风俗习惯 | 第27-28页 |
| 3.3 满足循美需求的文化因素 | 第28-33页 |
| 3.3.1 中国功夫 | 第29页 |
| 3.3.2 毛笔书法 | 第29-30页 |
| 3.3.3 戏曲 | 第30-33页 |
| 3.4 满足思维需求的文化因素 | 第33-36页 |
| 3.4.1 自身美德 | 第34页 |
| 3.4.2 家庭观念 | 第34-35页 |
| 3.4.3 待人处事习惯 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
