| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外关于该课题的研究现状及发展趋势 | 第10-16页 |
| 1.3.1 关于话题写作的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于汉语作为第二语言词汇习得的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 关于词汇丰富性的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.4 国内外关于该课题研究现状及发展趋势的总结 | 第15-16页 |
| 1.4 研究重难点及研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究重难点 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 实验设计与测量工具 | 第18-29页 |
| 2.1 实验设计 | 第18-25页 |
| 2.1.1 实验对象 | 第18-19页 |
| 2.1.2 实验工具 | 第19-24页 |
| 2.1.3 实验实施 | 第24-25页 |
| 2.2 实验测量工具 | 第25-29页 |
| 2.2.1 写作词汇多样性及测量工具 | 第25页 |
| 2.2.2 写作词汇复杂性及测量工具 | 第25-26页 |
| 2.2.3 写作词汇密度及测量工具 | 第26-27页 |
| 2.2.4 写作词汇错误及测量工具 | 第27-28页 |
| 2.2.5 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 实验数据统计及分析 | 第29-45页 |
| 3.1 写作词汇多样性 | 第29-33页 |
| 3.2 写作词汇复杂性 | 第33-38页 |
| 3.3 写作词汇密度 | 第38-41页 |
| 3.4 写作词汇错误 | 第41-43页 |
| 3.5 小结 | 第43-45页 |
| 第四章 词汇丰富性影响因素分析及词汇教学建议 | 第45-58页 |
| 4.1 汉语学习者写作词汇丰富性影响因素 | 第45-54页 |
| 4.1.1 学习者的个体因素 | 第45-50页 |
| 4.1.2 教师与教学 | 第50-52页 |
| 4.1.3 教材 | 第52-54页 |
| 4.2 关于汉语作为第二语言教学词汇教学的相关建议 | 第54-58页 |
| 4.2.1 教材词汇教学 | 第54-56页 |
| 4.2.2 教材外拓展词汇教学 | 第56-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-73页 |
| 附录1：汉语学习者写作词符数与词种数统计表 | 第62-64页 |
| 附录2：汉语学习者写作中等级词汇词符数统计表 | 第64-66页 |
| 附录3：汉语学习者写作中实词与虚词分布统计表 | 第66-68页 |
| 附录4：汉语学习者写作词汇错误类型统计表 | 第68-70页 |
| 附录5：教师教学情况调查问题表 | 第70-72页 |
| 附录6：学生情况访谈问题表 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |