| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究的范围 | 第8-9页 |
| 1.3 语料来源 | 第9-10页 |
| 第2章 动态助词“了”、“过”研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1 动态助词“了”、“过”的本体研究 | 第10-12页 |
| 2.1.1 动态助词“了”的研究 | 第10-11页 |
| 2.1.2 动态助词“过”的研究 | 第11-12页 |
| 2.2 动态助词“了”、“过”二语习得研究综述 | 第12-14页 |
| 第3章 动态助词“了”、“过”的偏误调查及分析 | 第14-34页 |
| 3.1 偏误及偏误分析 | 第14页 |
| 3.2 动态助词“了”、“过”的偏误调查及分类 | 第14-19页 |
| 3.2.1 动态助词“了”的偏误类型 | 第14-17页 |
| 3.2.2 动态助词“过”的偏误类型 | 第17-19页 |
| 3.3 对偏误的分析 | 第19-26页 |
| 3.3.1 动态助词“了”的偏误成因 | 第19-24页 |
| 3.3.2 动态助词“过”的偏误成因 | 第24-26页 |
| 3.4 动态助词“了”与“过”的比较 | 第26-32页 |
| 3.4.1 动态助词“了”与“过”语法意义的比较 | 第26-29页 |
| 3.4.2 动态助词“了”与“过”用法的比较 | 第29-32页 |
| 3.5 影响英语母语者习得动态助词“了”与“过”的因素 | 第32-34页 |
| 第4章 对英语母语者动态助词“了”、“过”的教学建议 | 第34-38页 |
| 4.1 教材方面 | 第34-36页 |
| 4.2 课堂教学方面 | 第36-38页 |
| 第5章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |