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汉语教学
意大利本土化汉语教材的本土特点及适用性研究--以《意大利人学汉语》和《慢慢来》为例
汉语新手教师动机教学策略认知研究
汉语作为第二语言的学习者“请假”言语行为的语用研究
汉语国际教育专业留学生硕士学位论文文献综述研究
面向二语教学的“A+点儿+V!”、“V+A+点儿！”及“A+V+点儿！”对比研究
《新汉语水平考试（HSK）词汇》不成词语素及其偏误研究
对外汉语多音多义字教学研究
乌克兰南方师范大学孔子学院汉语教学现状调查
卫三畏与汉字西传研究
俄罗斯留学生汉语语篇衔接调查分析
留学生汉语代词回指用法习得研究
基于《新实用汉语课本（俄语版）》与《汉语新目标》的国别化汉语教材编写研究
汉语拼音俄文解读法设计和应用
俄罗斯高级汉语教材调查分析
隐喻视角下对外汉语身体类隐喻词教学研究
韩国学生汉语情态补语偏误分析及教学建议
来华长期进修生汉语学习需求分析--以大连外国语大学为例
交际对象对留学生交际策略影响的调查研究
汉语框架式语块在对外汉语口语教学中的应用研究
基于功能法的对外汉语初级阶段结果补语教学研究
“雨课堂”在对外汉语高级报刊阅读课中的应用研究
对外汉语高级口语教材对比分析--以《发展汉语》（第二版）和《高级汉语口语》（第三版）为例
俄语背景学生汉语声调习得情况调查研究--以亚美尼亚孔子学院学生为例
基于图式理论的对外汉语初级听力教学探索
汉语语气词“啊”“吧”“呢”“吗”与韩国语语尾的对比和教学研究
中高级阶段留学生同素近义词学习情况调查与教学建议
主题式教学模式在对外汉语中级口语教学中的应用--以《发展汉语·中级口语Ⅱ》为例
初级水平留学生汉语学习焦虑调查研究
留学生汉语学习策略对比研究--以日俄为例
面对对外汉语教学的短时副词研究
交互式阅读模式在汉语阅读教学中的实证研究
汉语国际教育硕士课堂教学设计能力调查研究--以大连外国语大学实习生为例
对德以“红”为语素词语的词义教学研究
泰国学生汉语可能补语偏误研究
对外汉语中的同素近义单双音节形容词偏误研究
中高级阶段对外汉语委婉语教学研究
影响来华留学生使用汉语交际策略的个体因素调查
越南非专业汉语教材及教学分析研究
汉蒙被动句比较及蒙古学生汉语被动句偏误分析
留学生汉语学习歧义容忍度与学习策略的相关性研究--以云南师范大学为例
在昆留学生汉语学习者自我认同变化实证研究
吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学学生汉语学习动机调查
汉语国际教育硕士专业课学习策略研究--以中央民族大学2013级汉语国际教育硕士为例
《高级汉语口语》与《发展汉语—高级汉语口语》比较研究
动量词“遍”和“次”与英文“time”的对比研究及其对外汉语教学策略
戏剧表演法在汉语教学中的应用研究--基于望加锡市大学生汉语教学合作学习的实践
基于“构式—语块”理论的对外汉语初级阶段“给”字句分析及教学
“有点儿”和“一点儿”的对比考察及对外汉语教学策略
初级阶段留学生汉语学习焦虑、歧义容忍度与听力成绩关系研究
留学生学习语气副词“倒”、“却”和“反而”的偏误分析
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