| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第6-7页 |
| 1.2 交互式阅读模式的定义 | 第7页 |
| 1.3 交互式阅读模式在国内外的研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3.1 交互式阅读模式在国外的研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3.2 交互式阅读模式在国内的研究现状 | 第8-9页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 1.5 小结 | 第10-11页 |
| 第二章 交互式阅读模式的相关理论 | 第11-17页 |
| 2.1 交互式阅读模式与语篇分析理论 | 第11-14页 |
| 2.1.1 阅读研究 | 第11-12页 |
| 2.1.2 语篇分析理论 | 第12-13页 |
| 2.1.3 语篇阅读认知理论 | 第13-14页 |
| 2.2 语篇阅读模式 | 第14-17页 |
| 2.2.1 自下而上阅读模式 | 第14-15页 |
| 2.2.2 自上而下阅读模式 | 第15页 |
| 2.2.3 交互式阅读模式 | 第15-17页 |
| 第三章 对外汉语交互式阅读教学模式过程研究 | 第17-24页 |
| 3.1 教学过程研究 | 第17-19页 |
| 3.1.1 阅读前 | 第17-18页 |
| 3.1.2 阅读中 | 第18页 |
| 3.1.3 阅读后 | 第18-19页 |
| 3.2 教学实例分析 | 第19-24页 |
| 第四章 实证实验及调查分析 | 第24-31页 |
| 4.1 实证实验概述 | 第24-25页 |
| 4.1.1 实验对象 | 第24页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第24-25页 |
| 4.2 实验结果分析 | 第25-28页 |
| 4.2.1 交互式阅读模式对个人正确率的影响结果分析 | 第25-26页 |
| 4.2.2 交互式阅读模式对3种阅读能力的影响结果分析 | 第26-28页 |
| 4.3 调查问卷分析 | 第28页 |
| 4.3.1 调查问卷的设计 | 第28页 |
| 4.3.2 调查问卷的收集 | 第28页 |
| 4.4 数据收集与分析 | 第28-31页 |
| 4.4.1 阅读能力调查分析 | 第28-29页 |
| 4.4.2 阅读习惯调查分析 | 第29-30页 |
| 4.4.3 阅读教学活动调查分析 | 第30-31页 |
| 第五章 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录1 前测 | 第36-37页 |
| 附录2 后测 | 第37-38页 |
| 附录3 调查问卷(?) | 第38-41页 |
| 附录4 教学实例课文内容 | 第41-42页 |