| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与研究现状 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 引用状况 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第9-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 越南常用非专业汉语教材编写使用现状 | 第12-22页 |
| 2.1 越南汉语教学现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1 汉语在越南的影响 | 第12页 |
| 2.1.2 汉语在越南的教学情况 | 第12-14页 |
| 2.2 越南常用汉语教材的编写和使用情况 | 第14-17页 |
| 2.2.1 越南常用汉语教材的类型特点 | 第14-16页 |
| 2.2.2 越南常用汉语教材的使用特点及存在的问题 | 第16-17页 |
| 2.3 越南非专业汉语教学及教材 | 第17-22页 |
| 2.3.1 越南的非专业汉语教学 | 第17-18页 |
| 2.3.2 越南非专业汉语教学中教材的使用 | 第18页 |
| 2.3.3 关于非专业汉语教学及教材的问卷调查 | 第18-22页 |
| 第3章 常用非专业汉语教材《汉语会话301句》和《汉语口语速成》 | 第22-36页 |
| 3.1 编者与教材简介 | 第22-23页 |
| 3.2 《汉语会话301句》与《汉语口语速成》对比分析 | 第23-33页 |
| 3.2.1 教材结构对比 | 第23页 |
| 3.2.2 语音对比 | 第23-24页 |
| 3.2.3 课文对比 | 第24-27页 |
| 3.2.4 词汇对比 | 第27-30页 |
| 3.2.5 语法对比 | 第30-31页 |
| 3.2.6 练习对比 | 第31-33页 |
| 3.3 《汉语会话301句》与《汉语口语速成》共性 | 第33-35页 |
| 3.3.1 针对性 | 第33-34页 |
| 3.3.2 系统性 | 第34页 |
| 3.3.3 科学性 | 第34页 |
| 3.3.4 趣味性 | 第34页 |
| 3.3.5 独创性 | 第34-35页 |
| 3.4 结论 | 第35-36页 |
| 第4章 教材编写和使用存在的问题及建议 | 第36-42页 |
| 4.1 给越南人编写汉语教材的规则 | 第36-37页 |
| 4.1.1 教学方法 | 第36页 |
| 4.1.2 教材教学的对象 | 第36-37页 |
| 4.2 使用与编写教材的建议 | 第37-40页 |
| 4.2.1 使用建议 | 第37-38页 |
| 4.2.2 编写教材建议 | 第38-40页 |
| 4.3 结论 | 第40-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
