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基于《新实用汉语课本(俄语版)》与《汉语新目标》的国别化汉语教材编写研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
一、绪论第8-14页
    1.1 研究背景及国别化教材的编写意义第8-11页
        1.1.1 解决“针对性”的问题第9页
        1.1.2 提高汉语学习效率第9-10页
        1.1.3 引起学习者的兴趣第10页
        1.1.4 促进不同国家间的文化交流第10页
        1.1.5 促进国内教材“走出去”第10-11页
    1.2 研究对象第11-12页
        1.2.1 选择《新实用汉语课本》与《汉语新目标》的理由第11页
        1.2.2 新实用汉语课本(俄语版)第11页
        1.2.3 汉语新目标第11-12页
    1.3 本文解决问题和研究方法第12页
        1.3.1 文献研究法第12页
        1.3.2 比较分析法第12页
    1.4 国内外研究现状第12-14页
        1.4.1 中国对外汉语国别化教材研究的现状第12-13页
        1.4.2 国外学者关于汉语国别化教材研究的现状第13-14页
二、俄罗斯汉语教学情况第14-16页
    2.1 俄罗斯汉语教学现状第14页
    2.2 专业汉语培训班教育制度第14-15页
    2.3 培训班使用汉语教材情况第15-16页
三、国别化教材编写体例与编写原则研究第16-21页
    3.1 对外汉语教材编写的基本规律第16-17页
        3.1.1 针对性原则第16-17页
        3.1.2 实用性原则第17页
        3.1.3 趣味性原则第17页
        3.1.4 科学性与系统性原则第17页
    3.2《新实用汉语课本》与《汉语新目标》 的编写体例对比第17-19页
    3.3《新实用汉语课本》与《汉语新目标》 的编写特点第19-21页
        3.3.1《新实用汉语课本》的编写特点第19-20页
        3.3.2 《汉语新目标》的编写特点第20-21页
四、《新实用汉语课本》与《汉语新目标》“国别化”的研究第21-44页
    4.1 语音“国别化”的研究第21-29页
        4.1.1 汉俄语音对比研究现状第21页
        4.1.2 俄罗斯学习者学习汉语语音难点第21-22页
        4.1.3《新实用汉语课本》与《汉语新目标》语音“国别化”的研究第22-29页
            4.1.3.1 两本教材语音部分分析第22-25页
            4.1.3.2 两本教材语音练习分析第25-29页
    4.2 字词“国别化”的研究第29-35页
        4.2.1《新实用汉语课本》与《汉语新目标》的基本教学单位第29-33页
        4.2.2《新实用汉语课本》与《汉语新目标》的词汇量与词汇编排形式第33页
        4.2.3《新实用汉语课本》与《汉语新目标》字词的选择第33-35页
        4.2.4《新实用汉语课本》与《汉语新目标》字词义解释第35页
    4.3 语法“国别化”的研究第35-44页
        4.3.1 汉俄语法对比研究现状第36页
        4.3.2 俄罗斯学习者汉语语法初级阶段学习难点与常见偏误的原因第36-37页
        4.3.3《新实用汉语课本》与《汉语新目标》语法“国别化”的研究第37-44页
            4.3.3.1 两本教材语法分析第37-43页
                4.3.3.1.1 两本教材汉语语法教学大纲与编写规则第37-38页
                4.3.3.1.2 两本教材语法项目数量表与语法点分布第38-41页
                4.3.3.1.3 俄罗斯学生语法难点与两本教材语法点编排分析第41-43页
            4.3.3.2 两本教材语法练习分析第43-44页
五、对国别化教材编写建议第44-50页
    5.1 国别化教材多样化建议第44页
    5.2 对俄罗斯人国别化教材编写特点与编写原则建议第44-46页
        5.2.1 内容第44-45页
        5.2.2 语音与语调第45页
        5.2.3 词汇、汉字、语法选择与均匀分布第45页
        5.2.4 练习材料的设计第45-46页
        5.2.5 社会文化与民族习俗第46页
    5.3 对国别化教材语音部分编写建议第46-47页
    5.4 对国别化教材词汇分编写建议第47-48页
    5.5 对国别化教材语法编写建议第48-50页
六、结语第50-51页
参考文献第51-54页
致谢第54页

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