| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法与语料来源 | 第9-10页 |
| 第2章 问卷调查与分析 | 第10-12页 |
| 2.1 问卷调查的方法与对象 | 第10页 |
| 2.2 问卷调查的设计 | 第10页 |
| 2.3 问卷调查结果的统计 | 第10-11页 |
| 2.4 语料收集结果统计 | 第11-12页 |
| 第3章“有点儿”和“一点儿”的对比考察 | 第12-26页 |
| 3.1 有点儿和一点的语义、词性的比较 | 第12-13页 |
| 3.1.1 有点儿语义和词性 | 第12页 |
| 3.1.2 一点儿的语义和词性 | 第12-13页 |
| 3.2 与动词搭配使用的比较 | 第13-16页 |
| 3.2.1 有点儿+动词 | 第13-15页 |
| 3.2.2 动词+一点儿 | 第15-16页 |
| 3.3 与形容词搭配使用的比较 | 第16-19页 |
| 3.3.1 有点儿+形容词 | 第16-18页 |
| 3.3.2 一点儿+形容词 | 第18页 |
| 3.3.3 形容词+一点儿 | 第18-19页 |
| 3.4 与名词搭配使用的比较 | 第19-20页 |
| 3.4.1 有点儿+名词 | 第19页 |
| 3.4.2 一点儿与名词 | 第19-20页 |
| 3.5 有点儿和一点儿的否定形式比较 | 第20-22页 |
| 3.6 语用比较 | 第22页 |
| 3.7 有点儿和一点儿与英语单词“a little”的比较 | 第22-26页 |
| 3.7.1 a little+名词（不可数） | 第22-23页 |
| 3.7.2 A little+形容词 | 第23-24页 |
| 3.7.3 A little+比较级 | 第24页 |
| 3.7.4 否定形式 | 第24-26页 |
| 第4章 偏误分析 | 第26-30页 |
| 4.1 偏误类型 | 第26-27页 |
| 4.1.1 误加偏误 | 第26页 |
| 4.1.2 误用偏误 | 第26-27页 |
| 4.1.3 错序偏误 | 第27页 |
| 4.2 偏误原因分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 母语负迁移 | 第27-28页 |
| 4.2.2 教材原因 | 第28-29页 |
| 4.2.3 副词本身特点造成学习困难的一个因素 | 第29-30页 |
| 第5章 教学策略 | 第30-34页 |
| 5.1 教学原则 | 第30-31页 |
| 5.1.1 循序渐进，精讲细分 | 第30页 |
| 5.1.2 重视语境练习和经典搭配的使用 | 第30-31页 |
| 5.1.3 不要轻易的用同义释义法 | 第31页 |
| 5.1.4 运用母语与目的语的对比进行教学反思 | 第31页 |
| 5.2 教学流程 | 第31-34页 |
| 5.2.1 形音义的学习 | 第31-32页 |
| 5.2.2 有点儿和一点儿的比较学习 | 第32页 |
| 5.2.3 教学反思 | 第32-34页 |
| 第6章 结语 | 第34-35页 |
| 6.1 本文的结论及创新之处 | 第34页 |
| 6.2 不足之处 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A 调查问卷 | 第38-39页 |