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汉语教学
在沪韩国留学生汉语学习动机和学习策略调查分析
欧美学习者习得汉语形容词差异问题研究
日语中汉字词汇对日本学习者学习汉语的迁移作用研究
基于语料库的对外汉语紧缩句式研究
汉缅量词比较及教学对策研究
汉语疑问代词非疑问用法汉日对比研究
泰国留学生汉语习得二、三字组变调模式实验研究
副词“才”的偏误分析及教学建议
新词新语中旧词新义探究
印度留学生汉语集合量词习得偏误分析
初级水平留学生汉语学习观念性别差异研究--以扬州大学为例
离合词教学研究--基于南非部委成人汉语培训的教学设计
韩语汉字词研究
以日语为母语的零起点汉语学习者猜测汉日同形词词义的研究
蒙古国初级阶段汉语课颜色词教学研究--以乌兰巴托市第53中学为例
蒙古国学习者汉语元音习得的声学分析
泰国学生汉语意愿心理动词的学习偏误分析及教学策略探讨
基于HSK动态作文语料库的方位词偏误研究
对外汉语教学中语义韵表情词的研究
汉语和埃及阿拉伯语祝福、安慰辞对比研究
对外汉语口语课堂话语互动研究
来华预科留学生汉语速成学习策略体系的建构
汉语中级泛读教材难度定量分析--以三部中级汉语泛读教材为例
三种常用教学法在语文课与对外汉语课中的对比研究
语境在对外汉语惯用语教学中的应用研究
动词“感到、觉得、感觉”的差异及其对外汉语教学
韩国学生汉语“是”字句偏误分析与教学研究
印尼玛琅市华裔学生汉语语言态度调查报告
菲律宾学生汉语写作调查与偏误分析
论语文教育专业师范生的艺术素养
聚合社会性软件促进大学语文教师专业发展的模式与策略研究
对外汉语教学中动量词“次”与“回”的辨析及其教学对策
国际汉语教育中的文化构建研究--以《博雅汉语》为例
留学生形容词的习得与标记性等因素的影响
词汇、语音和句法在留学生汉语句子语体辨识中的作用及其机制
《初级华文》编写研究
对外汉语初级阶段近义词课堂教学设计
初级阶段阅读课教材练习设计研究
不同母语国家留学生汉语声调习得偏误实验研究--以韩、西、泰语母语背景留学生为例
面向自动批改的华裔留学生应用文分类分级研究
初级体育汉语教材中体育元素呈现的研究
应试策略与在华外国留学生汉语成绩的相关关系研究
教学语言人际功能的定量与定性分析--以汉语二语教学为例
把字句的生命度及其内部语义关系分析
中高级留学生汉语流行语认知情况调查
高级阶段留学生话语标记使用调查与口语教材研究
汉语“熟”类词语的语义认知研究
初级阶段认写与认打汉字的态度调查--以印尼苏北大学为例
外向型汉语学习词典例句的释义研究--以《商务馆学汉语词典》和《汉语教与学词典》为例
留学生“V+一下”偏误研究
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