| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关领域研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 中国国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.2 日本国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 本文研究内容与研究重点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究重点 | 第18-19页 |
| 第二章 日语中的汉字词汇的相关界定和分类 | 第19-25页 |
| 2.1 日语中的汉字词汇界定 | 第19页 |
| 2.2 日语中的汉字词汇成因溯源 | 第19-22页 |
| 2.3 日语中汉字词汇的分类 | 第22-25页 |
| 2.3.1 汉日同形词 | 第22-24页 |
| 2.3.2 汉日异形词 | 第24-25页 |
| 第三章 《新HSK大纲》四级词汇中日语汉字词汇统计分析 | 第25-40页 |
| 3.1 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.1.1 研究方法概述 | 第25页 |
| 3.1.2 工具书的选取 | 第25-26页 |
| 3.2 汉日同形词统计分析 | 第26-38页 |
| 3.2.1 汉日同形词分类 | 第26-38页 |
| 3.3 汉日异形词 | 第38-40页 |
| 第四章 日本学生习得汉语词汇的母语迁移作用调研 | 第40-48页 |
| 4.1 二语习得中母语迁移作用概述 | 第40-41页 |
| 4.2 日语中的汉语词汇对学习者习得汉语的迁移作用调查 | 第41-48页 |
| 4.2.1 问卷的设计 | 第41-42页 |
| 4.2.2 调查的实施 | 第42页 |
| 4.2.3 调研的结果 | 第42-48页 |
| 第五章 教学建议 | 第48-53页 |
| 5.1 对学习者的建议 | 第48-49页 |
| 5.1.1 培养学习者汉语思维、激发学习积极性 | 第48-49页 |
| 5.1.2 夯实基础,培养学习者自主辨析的学习能力 | 第49页 |
| 5.2 对教师的建议 | 第49-51页 |
| 5.2.1 提升教师专业素养,改善教学方式 | 第49-50页 |
| 5.2.2 因材施教加入文化对比教学 | 第50-51页 |
| 5.3 对编写教材、工具书的建议 | 第51-53页 |
| 5.3.1 有针对性地释义词汇,生活化地示例语法 | 第51页 |
| 5.3.2 量体裁衣按使用频度分层编写 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68页 |
