| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 大学语文教师专业化发展的新要求 | 第9页 |
| 1.1.2 社会性软件的崛起为教师专业发展带来的新思路 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 教师专业发展的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 社会性软件的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.3 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.4 理论基础 | 第16-19页 |
| 1.4.1 关联主义学习理论 | 第16页 |
| 1.4.2 建构主义 | 第16-17页 |
| 1.4.3 学习共同体理论 | 第17页 |
| 1.4.4 知识管理SECI模型 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念 | 第19-27页 |
| 2.1 大学语文教师专业发展的迫切性 | 第19页 |
| 2.2 大学语文学科属性 | 第19-20页 |
| 2.2.1 大学语文学科特征 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大学语文教材分析 | 第20页 |
| 2.3 大学语文教师专业素养构建 | 第20-22页 |
| 2.3.1 教师视域下的大学语文教师专业发展 | 第21页 |
| 2.3.2 学习者视域下的大学语文教师专业发展 | 第21-22页 |
| 2.3.3 研究者视域下的大学语文教师专业发展 | 第22页 |
| 2.4 社会性软件的属性 | 第22-24页 |
| 2.4.1 社会性软件的内涵 | 第22-23页 |
| 2.4.2 社会性软件的特征 | 第23页 |
| 2.4.3 基于社会性软件发展对教师专业发展的新启示 | 第23-24页 |
| 2.5 社会性软件对大学语文教师专业发展的支持 | 第24-27页 |
| 2.5.1 社会性软件完善大学语文教师“教师”身份 | 第24-25页 |
| 2.5.2 社会性软件完善大学语文教师“学习者”身份 | 第25-26页 |
| 2.5.3 社会性软件完善大学语文教师“研究者”身份 | 第26-27页 |
| 第三章 大学语文教师基于社会性软件的专业发展调查分析 | 第27-35页 |
| 3.1 调研的设计与实施 | 第27-28页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第27页 |
| 3.1.2 调查时间和方法 | 第27页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第27页 |
| 3.1.4 调查内容 | 第27-28页 |
| 3.1.5 问卷回收与处理 | 第28页 |
| 3.2 调研结果与分析 | 第28-34页 |
| 3.2.1 基本信息的调查结果与分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教师专业的发展现状进行调查 | 第29-31页 |
| 3.2.3 大学语文教师使用社会性软件情况 | 第31-32页 |
| 3.2.4 大学语文教师使用社会性软件促进自身专业发展的现状分析 | 第32-34页 |
| 3.3 总结 | 第34-35页 |
| 第四章 基于社会性软件的大学语文教师专业发展的模式 | 第35-44页 |
| 4.1 社会性软件与大学语文教师专业发展的适切性 | 第35-36页 |
| 4.1.1 理念方而 | 第35页 |
| 4.1.2 硬件方面 | 第35页 |
| 4.1.3 功能方面 | 第35-36页 |
| 4.2 基于社会性软件的大学语文教师专业模式的内涵 | 第36页 |
| 4.3 基于社会性软件的大学语文教师专业模式的设计原则 | 第36-37页 |
| 4.4 基于社会性软件的大学语文教师专业发展模式的构建 | 第37-44页 |
| 4.4.1 大学语文教师专业发展前期过程 | 第38页 |
| 4.4.2 大学语文教师个体发展 | 第38-41页 |
| 4.4.3 大学语文教师群体发展 | 第41-44页 |
| 第五章 基于社会性软件的大学语文教师教师专业发展策略 | 第44-55页 |
| 5.1 大学语文教师教学技能提升策略 | 第44-48页 |
| 5.1.1 基于社会性软件的教学技能学习策略 | 第44页 |
| 5.1.2 社会性软件与大学课程整合 | 第44-48页 |
| 5.2 大学语文教师反思能力提升策略 | 第48-50页 |
| 5.2.1 反思能力的提升 | 第48-49页 |
| 5.2.2 基于Blog的反思策略 | 第49-50页 |
| 5.3 大学语文教师学习共同体构建策略 | 第50-52页 |
| 5.4 聚合社会性软件促进大学语文教师专业发展的策略 | 第52-55页 |
| 5.4.1 聚合社会性软件知识管理策略 | 第52-54页 |
| 5.4.2 聚合社会性软件构建教研平台策略 | 第54-55页 |
| 第六章 总结 | 第55-57页 |
| 6.1 研究效果分析 | 第55-56页 |
| 6.1.1 数据收集 | 第55页 |
| 6.1.2 访谈结果分析 | 第55-56页 |
| 6.2 总结与不足 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 1 | 第59-61页 |
| 附录 2 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第63页 |
