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论语文教育专业师范生的艺术素养

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
引言与文献综述第10-13页
1.艺术素养和语文教育专业师范生的艺术素养第13-21页
    1.1 艺术素养第13-15页
    1.2 师范生的艺术素养第15-17页
    1.3 语文教育专业师范生艺术素养第17-18页
    1.4 语文教育专业师范生艺术素养的现状分析第18-21页
        1.4.1 艺术素养欠缺第18-19页
        1.4.2 学习和培养艺术素养的主动性缺乏第19页
        1.4.3 高校的艺术教育普及率低、课程设置不合理、艺术教育流于形式第19-21页
2.语文教育专业师范生所需艺术素养之要素分析第21-31页
    2.1 语文教育专业师范生养成艺术素养的价值第21-24页
        2.1.1 语文教育专业师范生自身的全面发展第21-22页
        2.1.2 语文教育事业的发展、文化艺术的传承第22-23页
        2.1.3 社会整体艺术水平的提高第23-24页
    2.2 语文教育专业师范生的艺术素养的结构和类型第24-31页
        2.2.1 语文教育专业师范生所需艺术素养的结构第24-26页
        2.2.2 语文教育专业师范生所需艺术素养的类型第26-28页
        2.2.3 语文教育专业师范生所需艺术素养的特征第28-31页
3.语文教育专业师范生艺术素养的培养与修炼第31-37页
    3.1 高师院校的语文教育专业师范生艺术素养培养之道第31-34页
        3.1.1 加大艺术类课程的开设第31-32页
        3.1.2 大力开展艺术类的活动第32-33页
        3.1.3 扩大艺术教育师资力量第33-34页
        3.1.4 努力营造校园的艺术氛围第34页
    3.2 语文教育专业师范生综合艺术素养的自我修炼之法第34-37页
结语第37-38页
参考文献第38-40页
致谢第40页

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