| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言与文献综述 | 第10-13页 |
| 1．艺术素养和语文教育专业师范生的艺术素养 | 第13-21页 |
| 1.1 艺术素养 | 第13-15页 |
| 1.2 师范生的艺术素养 | 第15-17页 |
| 1.3 语文教育专业师范生艺术素养 | 第17-18页 |
| 1.4 语文教育专业师范生艺术素养的现状分析 | 第18-21页 |
| 1.4.1 艺术素养欠缺 | 第18-19页 |
| 1.4.2 学习和培养艺术素养的主动性缺乏 | 第19页 |
| 1.4.3 高校的艺术教育普及率低、课程设置不合理、艺术教育流于形式 | 第19-21页 |
| 2．语文教育专业师范生所需艺术素养之要素分析 | 第21-31页 |
| 2.1 语文教育专业师范生养成艺术素养的价值 | 第21-24页 |
| 2.1.1 语文教育专业师范生自身的全面发展 | 第21-22页 |
| 2.1.2 语文教育事业的发展、文化艺术的传承 | 第22-23页 |
| 2.1.3 社会整体艺术水平的提高 | 第23-24页 |
| 2.2 语文教育专业师范生的艺术素养的结构和类型 | 第24-31页 |
| 2.2.1 语文教育专业师范生所需艺术素养的结构 | 第24-26页 |
| 2.2.2 语文教育专业师范生所需艺术素养的类型 | 第26-28页 |
| 2.2.3 语文教育专业师范生所需艺术素养的特征 | 第28-31页 |
| 3.语文教育专业师范生艺术素养的培养与修炼 | 第31-37页 |
| 3.1 高师院校的语文教育专业师范生艺术素养培养之道 | 第31-34页 |
| 3.1.1 加大艺术类课程的开设 | 第31-32页 |
| 3.1.2 大力开展艺术类的活动 | 第32-33页 |
| 3.1.3 扩大艺术教育师资力量 | 第33-34页 |
| 3.1.4 努力营造校园的艺术氛围 | 第34页 |
| 3.2 语文教育专业师范生综合艺术素养的自我修炼之法 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
