语境在对外汉语惯用语教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、概念阐述 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 惯用语与对外汉语教学语境 | 第15-22页 |
| 第一节 惯用语的特点、来源及范围 | 第15-17页 |
| 第二节 对外汉语教学语境的定义、分类及功能 | 第17-22页 |
| 第三章 对外汉语教学中惯用语教学的必要性 | 第22-33页 |
| 第一节 词汇教学的重要内容 | 第22-27页 |
| 1．惯用语是词汇教学的重点 | 第22页 |
| 2．惯用语在对外汉语教材中的分布分析 | 第22-27页 |
| 3．惯用语在教材中的分布对教学的启示 | 第27页 |
| 第二节 展示中国文化的重要途径 | 第27-30页 |
| 1．惯用语是中国文化的窗 | 第27-28页 |
| 2．惯用语帮助理解汉语知识 | 第28-30页 |
| 第三节 提高交际能力的重要手段 | 第30-33页 |
| 1．惯用语是汉语交际的一把利剑 | 第30页 |
| 2．惯用语交际难点分析 | 第30-31页 |
| 3．交际困难分析对教学的启示 | 第31-33页 |
| 第四章 语境在对外汉语惯用语偏误教学中的特殊作用 | 第33-40页 |
| 第一节 外国留学生使用惯用语偏误举例 | 第33-35页 |
| 1．语义方面的偏误 | 第33-34页 |
| 2．语法方面的偏误 | 第34-35页 |
| 3．语用方面的偏误 | 第35页 |
| 第二节 外国留学生使用惯用语偏误原因分析 | 第35-37页 |
| 1．惯用语本身的复杂性 | 第36页 |
| 2．留学生文化心理差异 | 第36页 |
| 3．教学方法不得当 | 第36-37页 |
| 第三节 语境在解决留学生惯用语偏误上的特殊作用 | 第37-40页 |
| 1．利用语境正确理解惯用语 | 第37-38页 |
| 2．利用语境克服文化隔阂 | 第38-39页 |
| 3．利用语境培养交际技能 | 第39-40页 |
| 第五章 外汉语教学中利用语境教学惯用语的实践 | 第40-52页 |
| 第一节 对外汉语教学中语境运用的主要方式 | 第40-41页 |
| 1．利用直接语境 | 第40页 |
| 2．创设间接语境 | 第40-41页 |
| 第二节 口语课中利用语境教学惯用语 | 第41-44页 |
| 1．口语课的特点 | 第41-42页 |
| 2．口语课惯用语教学中语境的运用 | 第42-43页 |
| 3．口语课利用语境教学惯用语案例呈现 | 第43-44页 |
| 第三节 阅读课中利用语境教学惯用语 | 第44-47页 |
| 2．阅读课惯用语教学中语境的运用 | 第45-46页 |
| 3．阅读课利用语境教学惯用语案例呈现 | 第46-47页 |
| 第四节 综合课中利用语境教学惯用语 | 第47-52页 |
| 1．综合课的特点 | 第47-48页 |
| 2．综合课惯用语教学中语境的运用 | 第48页 |
| 3．综合课利用语境教学惯用语案例呈现 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
