| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstracts | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究目的 | 第6-7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.4 研究对象 | 第8页 |
| 1.5 研究思路 | 第8-9页 |
| 1.6 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.7 国内外研究现状和发展趋势 | 第10-13页 |
| 2 体育汉语教材概述 | 第13-16页 |
| 2.1 普通对外汉语教材与专用汉语教材的区别 | 第13页 |
| 2.2 体育汉语教材是专用汉语教材 | 第13-15页 |
| 2.3 体育汉语教材在专用汉语教材中的地位分析 | 第15-16页 |
| 3 优秀体育汉语教材中体育元素呈现概况 | 第16-25页 |
| 3.1 体育元素的界定与内涵 | 第16-17页 |
| 3.2 优秀体育汉语教材呈现的内容 | 第17-21页 |
| 3.3 体育文化在优秀体育汉语教材呈现的形式 | 第21-25页 |
| 4 体育元素在体育汉语教材与普通汉语教材中呈现方式的对比 | 第25-38页 |
| 4.1 有代表性的体育汉语教材 | 第25页 |
| 4.2 有代表性的普通对外汉语教材 | 第25-26页 |
| 4.3 体育汉语教材与普通对外汉语教材体育元素呈现方式对比 | 第26-38页 |
| 5 体育汉语教材功能评估 | 第38-44页 |
| 5.1 语言理论 | 第38-39页 |
| 5.2 教学法 | 第39-40页 |
| 5.3 教学目标 | 第40页 |
| 5.4 语言知识和语言技能的关系 | 第40-41页 |
| 5.5 技能训练与综合训练 | 第41-42页 |
| 5.6 按照语言技能编排教学内容 | 第42-43页 |
| 5.7 语句表达 | 第43页 |
| 5.8 语言能力与交际能力 | 第43-44页 |
| 6 体育汉语教材建设的问题与建议 | 第44-52页 |
| 6.1 体育汉语教材建设的问题 | 第44-46页 |
| 6.2 体育汉语教材建设的建议 | 第46-52页 |
| 7 结语 | 第52-55页 |
| 7.1 本文的研究结论 | 第52-53页 |
| 7.2 本文的创新之处 | 第53-54页 |
| 7.3 本文的局限与未来研究的展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录：教材统计数据表 | 第57-81页 |
| 在学期间发表的学术论文及科研成果清单 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |