初级阶段认写与认打汉字的态度调查--以印尼苏北大学为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 创新之处 | 第12-13页 |
| 2 本研究的教学实验及问卷设计 | 第13-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 施教和施测人员 | 第13页 |
| 2.3 教学实验设计 | 第13-21页 |
| 2.4 对认写和认打态度的问卷设计 | 第21-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 3 研究结果及分析 | 第23-32页 |
| 3.1 总体实施情况 | 第23页 |
| 3.2 识字效果测试卷成绩分析 | 第23-28页 |
| 3.3 认写和认打态度问卷结果分析 | 第28-32页 |
| 3.4 本章小结 | 第32页 |
| 4 对认写及认打的反思 | 第32-39页 |
| 4.1 被试对认写和认打的态度 | 第32-35页 |
| 4.2 学界对认写与认打的态度 | 第35-36页 |
| 4.3 两种观点的对比分析 | 第36-38页 |
| 4.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39-41页 |
| 5.1 本研究的总结 | 第39页 |
| 5.2 本研究的不足之处 | 第39页 |
| 5.3 研究展望 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
