当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
印度大学汉语教学的“三教”问题及对策研究--以德里大学初级综合课为例
泰国学生汉语惯用语偏误分析
对外汉语教材同译词问题研究--以《新实用汉语课本》和《中文听说读写》为例
初级汉语口语教材中饮食话题研究
对外汉语修辞辞格教学研究--以《汉语·纵横》精读课本（第二版）为例
对外汉语初级综合课教材插图研究
基于行动研究法的对外汉语初级口语语段教学研究
《发展汉语（第二版）中级综合（Ⅰ）、（Ⅱ）》与《新汉语水平考试大纲HSK五级》匹配研究
汉语疑问代词“什么”与“泰语“(?)”对比分析及对泰国学生“什么”的教学策略
中国古典诗歌引入对外汉语教学的现状分析及教学应用
新HSK（六级）真题阅读第一部分病句试题的分析及教学建议
针对泰国留学生的数字成语教学设计
面向对外汉语教学的现代汉语凭据类介词研究
中文微电影在对外汉语教学中的应用
韩国留学生学习汉语结构助词的偏误分析及教学对策
对外汉语教学中明朝服饰文化教学设计
对外汉语与对外日语汉字教学比较研究
两岸对外汉语教材之教学语法的对比研究
汉语教学软件在对外汉语初级口语教学中的应用研究
苏丹学生学习汉语拼音的语音偏误分析及教学策略研究
影视资源在对外汉语中高级视听说教学中的应用研究
汉英拒绝语对比及其在跨文化交际中的运用
现代汉语“A就A吧”格式考察及教学对策
对外汉语定语教学--基于汉英定语对比
西北师范大学东干族留学生语言学习情况调研报告
对外汉语多音字习得调查及教学策略--以《新HSK5000词分级词典：1-3级》为例
“倒”和“反而”的对比分析及对外汉语教学
对外汉语谓词性成语教学研究
新HSK1-4级词汇中形近字及其教学研究
韩国留学生汉语学习动机调查与教学对策
母语为泰语的学习者习得汉语缩略语研究
听说法在对外汉语教学中的应用研究
汉语常用介词“关于”、“对于”、“对”、“至于”的教学研究
任务型教学法在汉语初级口语教学中的应用--以泰国DAMNONNWITTAYA学校为例
基于体演文化教学法的对外汉语口语教材编写研究
在华泰国留学生初级汉语综合课情境教学设计--以《熊猫可爱极了》为例
中华茶文化体验课教学设计--以树人学校美国高中部课堂为例
汉语作为第二语言教学“词汇主导教学法”的理论基础
微信在对外汉语教学中的应用研究
汉语中高级水平留学生常用汉语惯用语习得研究
韩国《我爱汉语》教材分析--以YCT新中小学生汉语考试大纲为导向
苏丹喀土穆大学孔子学院学生习得范围副词“都”、“全”的偏误分析
对韩商务人士短期汉语培训的教学特点研究
HSK试题的修辞考察分析及修辞教学--以HSK六级试题为例
泰国学生初级阶段副词“很、真、太”的偏误分析与教学对策--以泰国曼谷拉比亚苏莎学校为例
时间副词“曾经”“已经”的偏误分析及对外汉语教学策略
留学生单音节形容词重叠AA式习得偏误及其教学对策
广西医科大学印度留学生跨文化适应研究
简论来华短期小型班的初级汉语听力教学--以陕西师范大学日本都留2班为例
分技能教学模式下初中级留学生听力技能的培养研究--以明德模式为主要参考
上一页
[111]
[112]
[113]
[114]
[115]
下一页
